Klasifikasi

Pengetikan variabel statis dan dinamis

Pembatasan visibilitas diciptakan untuk memungkinkan penggunaan nama variabel yang sama (yang masuk akal ketika variabel menjalankan fungsi serupa di subprogram yang berbeda), dan untuk melindungi dari kesalahan yang terkait dengan penggunaan variabel yang melanggar hukum (namun, untuk ini , pemrogram harus memiliki dan menggunakan logika yang sesuai saat menyusun data).

Variabel sederhana dan kompleks

Tergantung pada keberadaan struktur internal, variabel bisa sederhana atau kompleks (gabungan).

Variabel sederhana tidak memiliki struktur internal yang dapat diatasi. Peringatan terakhir penting karena bagi kompiler atau pemroses, suatu variabel bisa serumit yang diinginkan, namun sistem tertentu Bahasa pemrograman menyembunyikan struktur internalnya dari pemrogram, sehingga hanya dapat ditangani “secara keseluruhan”.

Pemrogram membuat variabel kompleks untuk menyimpan data yang memiliki struktur internal. Oleh karena itu, dimungkinkan untuk mengakses elemen apa pun secara langsung. Contoh paling umum dari tipe kompleks adalah array (semua elemen memiliki tipe yang sama) dan rekaman (elemen dapat memiliki tipe berbeda).

Perlu ditegaskan bahwa pembagian ini bersifat relatif: for program yang berbeda variabel yang sama dapat memiliki struktur yang berbeda. Misalnya, kompiler membedakan variabel tipe nyata 4 bidang: tanda mantissa dan eksponen, ditambah nilainya, tetapi bagi pemrogram yang menyusun programnya, variabel riil adalah sel memori tunggal yang menyimpan bilangan real.

Konvensi penamaan variabel

Lihat juga

Yayasan Wikimedia.

• 2010.
• Pengetikan Dinamis

Pengetikan yang kuat

Lihat apa itu “Variabel (pemrograman)” di kamus lain: Variabel dinamis (pemrograman) - Istilah ini memiliki arti lain, lihat Variabel dinamis. Variabel variabel dinamis dalam suatu program, tempatkan di RAM

yang dialokasikan selama eksekusi program. Faktanya, dia bahkan bukan... ... Wikipedia Variabel lingkungan - Variabel teks (variabel lingkungan bahasa Inggris)., menyimpan informasi apa pun, misalnya data tentang pengaturan sistem. Isi 1 Variabel Lingkungan UNIX 2 Variabel Lingkungan Windows... Wikipedia

Nilai variabel- Variabel adalah atribut sistem fisik atau abstrak yang dapat mengubah nilainya. Maknanya dapat berubah tergantung pada konteks di mana sistem tersebut dipertimbangkan, atau dalam hal memperjelas sistem spesifik mana yang sedang dibahas ... Wikipedia

Variabel- Istilah variabel dapat berarti: Variabel (pemrograman) adalah area memori yang diberi nama atau dapat dialamatkan, yang alamatnya dapat digunakan untuk mengakses data. Besaran variabel dalam matematika adalah simbol, ... ... Wikipedia

PEMROGRAMAN PARALEL- bagian pemrograman yang terkait dengan studi dan pengembangan metode dan alat untuk: a) deskripsi yang memadai dalam program paralelisme alami dari sistem dan proses yang dimodelkan dan dikendalikan komputer, b) paralelisasi pemrosesan informasi... Ensiklopedia Matematika

Variabel global- Dalam pemrograman, variabel global adalah variabel yang cakupannya meliputi keseluruhan program (kecuali area yang diarsir). Mekanisme interaksi dengan variabel global disebut keadaan global atau global... ... Wikipedia

Variabel dinamis- Istilah variabel dinamis. Variabel dinamis (pemrograman) Variabel dinamis (fisika) ... Wikipedia

Variabel lokal- Dalam pemrograman, variabel lokal adalah variabel yang dideklarasikan dalam satu blok kode. Cakupan variabel lokal dimulai pada titik deklarasinya dan berakhir pada akhir blok ini. Artikel ini berisi beberapa... Wikipedia

Parameter (pemrograman)- Istilah ini memiliki arti lain, lihat Parameter (arti). Parameter dalam pemrograman adalah argumen yang diterima oleh suatu fungsi. Istilah "argumen" menyiratkan apa sebenarnya yang diteruskan ke fungsi tertentu, dan parameter dalam kapasitas apa... ... Wikipedia

SSI (pemrograman)- Istilah ini memiliki arti lain, lihat SSI. SSI (Server Side Includes) adalah bahasa sederhana untuk “merakit” halaman web secara dinamis di server dari individu komponen dan mengeluarkan HTML yang dihasilkan ke klien... ... Wikipedia

Untuk memperjelas hubungan antara semua faktor yang termasuk dalam percobaan, konsep “variabel” diperkenalkan. Ada tiga jenis variabel: independen, dependen, dan tambahan.

Variabel independen. Faktor yang dapat diubah oleh pelaku eksperimen sendiri disebut variabel independen(NP).

NP dalam suatu eksperimen dapat berupa kondisi di mana aktivitas subjek dilakukan, ciri-ciri tugas yang harus dilakukan subjek, ciri-ciri subjek itu sendiri (usia, jenis kelamin, perbedaan lain antar subjek, keadaan emosi. dan properti lain dari suatu objek atau orang yang berinteraksi dengannya). Oleh karena itu, merupakan kebiasaan untuk menyoroti hal-hal berikut ini jenis NP: situasional, instruktif dan pribadi.

Situasional NP paling sering tidak termasuk dalam struktur tugas eksperimen yang dilakukan oleh subjek. Namun, hal tersebut berdampak langsung pada aktivitasnya dan dapat divariasikan oleh pelaku eksperimen. NP situasional mencakup berbagai macam parameter fisik, misalnya penerangan, suhu, tingkat kebisingan, serta ukuran ruangan, perabotan, penempatan peralatan, dll. Parameter sosio-psikologis NP situasional dapat mencakup pelaksanaan tugas eksperimental dalam isolasi, di hadapan seorang pelaku eksperimen, pengamat eksternal, atau sekelompok orang. V.N. Druzhinin menunjukkan kekhasan komunikasi dan interaksi antara subjek dan pelaku eksperimen sebagai tipe khusus NP situasional. Banyak perhatian diberikan pada aspek ini. Dalam psikologi eksperimental ada arah tersendiri yang disebut “psikologi eksperimen psikologis”.

instruksional NP berhubungan langsung dengan tugas eksperimen, kualitatif dan karakteristik kuantitatif, serta metode pelaksanaannya. Pelaku eksperimen dapat memanipulasi NP instruktif dengan lebih atau kurang bebas. Ia dapat memvariasikan materi tugas (misalnya numerik, verbal atau kiasan), jenis respons subjek (misalnya verbal atau non-verbal), skala penilaian, dll. menginstruksikan subjek, memberi tahu mereka tentang tujuan tugas eksperimen. Pelaku eksperimen dapat mengubah cara yang ditawarkan kepada subjek untuk menyelesaikan tugas, menempatkan rintangan di hadapannya, menggunakan sistem penghargaan dan hukuman selama menyelesaikan tugas, dll.

Pribadi NP mewakili karakteristik subjek yang dapat dikontrol. Biasanya, ciri-ciri tersebut adalah keadaan peserta eksperimen, yang dapat diubah oleh peneliti, misalnya, berbagai keadaan emosi atau keadaan kelelahan kinerja.

Setiap subjek yang berpartisipasi dalam percobaan memiliki banyak karakteristik fisik, biologis, psikologis, sosio-psikologis dan sosial yang unik yang tidak dapat dikendalikan oleh pelaku eksperimen. Dalam beberapa kasus, karakteristik yang tidak dapat dikendalikan ini harus dianggap sebagai variabel tambahan dan metode pengendalian harus diterapkan padanya, yang akan dibahas di bawah. Namun, dalam penelitian psikologi diferensial, ketika menggunakan desain faktorial, variabel pribadi yang tidak terkontrol dapat bertindak sebagai salah satu variabel independen (untuk rincian tentang desain faktorial, lihat 4.7).

Peneliti juga membedakannya dengan yang berbeda-beda jenis variabel independen. Tergantung pada skala presentasi NP kualitatif dan kuantitatif dapat dibedakan. Kualitas tinggi NP sesuai dengan gradasi skala penamaan yang berbeda. Misalnya, keadaan emosi suatu subjek dapat diwakili oleh keadaan gembira, marah, takut, terkejut, dll. Metode pelaksanaan tugas dapat mencakup ada atau tidaknya petunjuk untuk subjek. Kuantitatif NP sesuai dengan skala peringkat, proporsional atau interval. Misalnya, waktu yang diberikan untuk menyelesaikan suatu tugas, jumlah tugas, besaran imbalan berdasarkan hasil penyelesaian masalah dapat digunakan sebagai NP kuantitatif.

Tergantung pada jumlah tingkat manifestasi variabel independen membedakan antara NP dua tingkat dan multi tingkat. Dua tingkat NP memiliki dua tingkat manifestasi, bertingkat– tiga tingkat atau lebih. Bergantung pada jumlah tingkat manifestasi NP, rencana eksperimental dengan kompleksitas yang berbeda-beda dibangun.

Variabel Dependen. Faktor yang perubahannya merupakan akibat perubahan variabel bebas disebut variabel terikat(ZP). Variabel terikat merupakan komponen respon subjek yang menjadi kepentingan langsung peneliti. Reaksi fisiologis, emosional, perilaku dan karakteristik psikologis lainnya yang dapat dicatat selama eksperimen psikologis dapat berperan sebagai PP.

Tergantung pada metode dimana perubahan dapat didaftarkan, mengalokasikan gaji:

S dapat diamati secara langsung;

S memerlukan peralatan fisik untuk pengukuran;

S membutuhkan dimensi psikologis.

Untuk gaji, dapat diamati secara langsung mencakup manifestasi perilaku verbal dan nonverbal yang dapat dinilai secara jelas dan jelas oleh pengamat luar, misalnya penolakan aktivitas, tangisan, pernyataan tertentu dari subjek, dll. perlengkapan fisik untuk pendaftaran, termasuk fisiologis (denyut nadi, nilai tekanan darah dll) dan reaksi psikofisiologis (waktu reaksi, waktu laten, durasi, kecepatan tindakan, dll). Untuk PO yang membutuhkan dimensi psikologis, mencakup karakteristik seperti tingkat aspirasi, tingkat perkembangan atau pembentukan kualitas tertentu, bentuk perilaku, dll. Untuk pengukuran indikator psikologis, prosedur standar dapat digunakan - tes, kuesioner, dll. Beberapa parameter perilaku dapat diukur, yaitu e. diakui secara unik dan ditafsirkan hanya oleh pengamat atau pakar yang terlatih khusus.

Tergantung pada jumlah parameter, termasuk dalam variabel terikat yaitu PP unidimensi, multidimensi, dan fundamental. Satu dimensi ZP diwakili oleh satu parameter, perubahannya dipelajari dalam percobaan. Contoh PP satu dimensi adalah kecepatan reaksi sensorimotor. Multidimensi Gaji diwakili oleh serangkaian parameter. Misalnya, perhatian dapat dinilai berdasarkan volume materi yang dilihat, jumlah gangguan, jumlah jawaban benar dan salah, dll. Setiap parameter dapat dicatat secara independen. Mendasar ZP adalah variabel kompleks, yang parameternya memiliki hubungan tertentu yang diketahui satu sama lain. Dalam hal ini, beberapa parameter bertindak sebagai argumen, dan variabel terikat itu sendiri bertindak sebagai fungsi. Misalnya, dimensi mendasar dari tingkat agresi dapat dianggap sebagai fungsi dari manifestasi individualnya (wajah, verbal, fisik, dll.).

Variabel terikat harus memiliki yang berikut ini karakteristik dasar seperti sensitivitas. Kepekaan FP adalah kepekaannya terhadap perubahan tingkat variabel independen. Jika, ketika variabel bebas berubah, variabel terikat tidak berubah, maka variabel terikat tersebut tidak positif dan tidak masuk akal untuk melakukan percobaan dalam kasus ini. Ada dua varian yang diketahui dari manifestasi non-positif PP: “efek plafon” dan “efek lantai”. “Efek batas atas” diamati, misalnya, ketika tugas yang disajikan sangat sederhana sehingga semua subjek, berapa pun usianya, dapat melaksanakannya. Sebaliknya, “efek lantai” terjadi ketika suatu tugas sangat sulit sehingga tidak ada subjek yang dapat mengatasinya.

Ada dua cara utama untuk mencatat perubahan PO eksperimen psikologis: segera dan tertunda. Langsung Metode ini digunakan, misalnya, dalam eksperimen memori jangka pendek. Segera setelah mengulangi sejumlah rangsangan, pelaku eksperimen mencatat jumlah rangsangan yang direproduksi oleh subjek. Metode yang ditangguhkan digunakan ketika berada di antara pengaruh dan pengaruhnya berlangsung dalam jangka waktu tertentu (misalnya saat menentukan pengaruh jumlah kata asing yang dihafal terhadap keberhasilan penerjemahan suatu teks).

Variabel Tambahan(DP) merupakan rangsangan yang terjadi secara bersamaan pada subjek yang mempengaruhi responnya. Himpunan DP biasanya terdiri dari dua kelompok: kondisi pengalaman eksternal dan faktor internal. Oleh karena itu, mereka biasa disebut DP eksternal dan internal. KE luar DP mengacu pada lingkungan fisik percobaan (iluminasi, rezim suhu, latar belakang suara, karakteristik spasial ruangan), parameter peralatan dan perlengkapan (desain alat ukur, kebisingan pengoperasian, dll.), parameter waktu eksperimen (waktu mulai, durasi, dll.), kepribadian pelaku eksperimen. KE intern DP mencakup suasana hati dan motivasi subjek, sikap mereka terhadap pelaku eksperimen dan eksperimen, sikap psikologis, kecenderungan, pengetahuan, kemampuan, keterampilan dan pengalaman dalam jenis kegiatan ini, tingkat kelelahan, kesejahteraan, dll.

Data, seperti yang Anda tahu, disimpan dalam memori komputer, tetapi untuk indikasi informasi spesifik Sangat merepotkan untuk selalu menuliskan alamat fisik sel. Masalah ini ada pada bahasa pemrograman tingkat tinggi, khususnya di Pascal, diselesaikan dengan memperkenalkan konsep variabel. Variabel adalah area memori bernama untuk menyimpan data tipe tertentu. Nilai variabel (informasi di sel memori terkait) dapat diubah selama eksekusi program. Konstanta, seperti yang telah Anda ketahui, adalah besaran yang nilainya tidak dapat diubah selama eksekusi program. Variabel dan konstanta tertentu adalah objek unik dan berbeda satu sama lain berdasarkan namanya. Data dalam program Pascal dapat berupa angka, simbol, atau seluruh rangkaian karakter. DENGAN berbagai jenis informasi terpenuhi dengan sempurna tindakan yang berbeda. Misalnya dengan jumlah numerik kita memproduksi operasi aritmatika, yang tidak mungkin dilakukan dengan yang simbolis. Di samping itu, jenis yang berbeda data memerlukan jumlah memori yang berbeda untuk penyimpanan. Sesuai dengan pertimbangan tersebut, konsep “Tipe” diperkenalkan ke dalam bahasa Pascal. Jenis variabel menunjukkan data apa yang dapat disimpan di lokasi memori ini dan tindakan apa yang dapat diikuti oleh variabel tersebut. Ada tipe yang dicadangkan (dasar) dalam bahasa Pascal, tetapi dimungkinkan juga untuk membuat tipe variabel yang ditentukan pemrogram sendiri. KE tipe dasar termasuk:

jenis bilangan bulat - Integer

jenis bilangan bulat "panjang" - Longint

jenis bilangan real (yaitu, dengan bagian pecahan) - Nyata

jenis bilangan bulat non-negatif dari 0 hingga 255 - Byte

jenis bilangan bulat non-negatif dari 0 hingga 65535 - Word

tipe karakter - Char

tipe string- Rangkaian

tipe logis - Boolean

Secara fisik, tipe data berbeda satu sama lain dalam jumlah sel memori (byte) yang dialokasikan untuk menyimpan variabel terkait. Perbedaan logis muncul dalam interpretasi informasi yang disimpan. Misalnya, tipe variabel Char dan Tipe byte menempati satu byte dalam memori. Namun, dalam kasus pertama, isi sel memori ditafsirkan sebagai bilangan bulat yang tidak ditandatangani, dan yang kedua - sebagai kode karakter (ASC). Berbeda dengan konstanta, tidak ada variabel yang tidak disebutkan namanya.

Semua variabel yang digunakan dalam program harus dijelaskan di bagian deskripsi yang sesuai. Bagian deskripsi variabel diawali dengan kata fungsi Var , diikuti dengan entri tipe berikut: <Список имен переменных>:<Название типа>; Daftar tersebut dapat terdiri dari beberapa nama (dipisahkan dengan koma), serta satu nama. Tipe yang ditentukan setelah titik dua menentukan data apa yang sekarang dapat disimpan dalam variabel yang dijelaskan dengan cara ini. Untuk setiap jenis variabel yang digunakan dalam program, bagian deskripsi harus memiliki setidaknya satu baris tersendiri.

A,B,H_22,Sudut: Nyata;

Klasifikasi

Pengetikan variabel statis dan dinamis

Pembatasan visibilitas diciptakan untuk memungkinkan penggunaan nama variabel yang sama (yang masuk akal ketika variabel menjalankan fungsi serupa di subprogram yang berbeda), dan untuk melindungi dari kesalahan yang terkait dengan penggunaan variabel yang melanggar hukum (namun, untuk ini , pemrogram harus memiliki dan menggunakan logika yang sesuai saat menyusun data).

Variabel sederhana dan kompleks

Tergantung pada keberadaan struktur internal, variabel bisa sederhana atau kompleks (gabungan).

Variabel sederhana tidak memiliki struktur internal yang dapat diatasi. Klausa terakhir ini penting karena bagi kompiler atau pemroses, suatu variabel dapat dibuat serumit yang diinginkan, namun sistem (bahasa) pemrograman tertentu menyembunyikan struktur internalnya dari pemrogram, sehingga hanya dapat ditangani “secara umum”.

Pemrogram membuat variabel kompleks untuk menyimpan data yang memiliki struktur internal. Oleh karena itu, dimungkinkan untuk mengakses elemen apa pun secara langsung. Contoh paling umum dari tipe kompleks adalah array (semua elemen memiliki tipe yang sama) dan rekaman (elemen dapat memiliki tipe berbeda).

Perlu ditekankan bahwa pembagian ini bersifat relatif: untuk program yang berbeda, variabel yang sama mungkin memiliki struktur yang berbeda. Misalnya, kompiler membedakan 4 bidang dalam variabel bertipe nyata: mantissa dan tanda eksponen, ditambah nilainya, tetapi bagi pemrogram yang menyusun programnya, variabel nyata adalah sel memori tunggal yang menyimpan bilangan real.

Konvensi penamaan variabel

Lihat juga

Yayasan Wikimedia.

Pengetikan yang kuat

Istilah ini memiliki arti lain, lihat Variabel dinamis. Variabel dinamis adalah variabel dalam suatu program, ruang dalam RAM yang dialokasikan selama eksekusi program. Faktanya, dia bahkan bukan... ... Wikipedia

- (Variabel lingkungan bahasa Inggris) variabel teks sistem operasi yang menyimpan beberapa informasi, misalnya data tentang pengaturan sistem. Isi 1 variabel lingkungan UNIX 2 variabel lingkungan Windows ... Wikipedia

Variabel adalah atribut sistem fisik atau abstrak yang dapat mengubah nilainya. Maknanya dapat berubah tergantung pada konteks di mana sistem tersebut dipertimbangkan, atau dalam hal memperjelas sistem spesifik mana yang sedang dibahas ... Wikipedia

Istilah variabel dapat berarti: Variabel (pemrograman) adalah area memori yang diberi nama atau dapat dialamatkan, yang alamatnya dapat digunakan untuk mengakses data. Besaran variabel dalam matematika adalah simbol, ... ... Wikipedia

Cabang pemrograman yang terkait dengan studi dan pengembangan metode dan alat untuk: a) deskripsi yang memadai dalam program paralelisme alami dari sistem dan proses yang dimodelkan dan dikendalikan komputer, b) paralelisasi pemrosesan informasi... Ensiklopedia Matematika

Dalam pemrograman, variabel global adalah variabel yang cakupannya mencakup keseluruhan program (kecuali area yang diarsir). Mekanisme interaksi dengan variabel global disebut keadaan global atau global... ... Wikipedia

Istilah variabel dinamis. Variabel dinamis (pemrograman) Variabel dinamis (fisika) ... Wikipedia

Dalam pemrograman, variabel lokal adalah variabel yang dideklarasikan dalam satu blok kode. Cakupan variabel lokal dimulai pada titik deklarasinya dan berakhir pada akhir blok ini. Artikel ini berisi beberapa... Wikipedia

Istilah ini memiliki arti lain, lihat Parameter (arti). Parameter dalam pemrograman adalah argumen yang diterima oleh suatu fungsi. Istilah "argumen" menyiratkan apa sebenarnya yang diteruskan ke fungsi tertentu, dan parameter dalam kapasitas apa... ... Wikipedia

Istilah ini memiliki arti lain, lihat SSI. SSI (Server Side Includes) adalah bahasa sederhana untuk "merakit" halaman web secara dinamis di server dari masing-masing komponen dan mengeluarkan HTML yang dihasilkan ke klien... ... Wikipedia

Variabel adalah suatu sifat dari suatu peristiwa nyata yang telah diukur. Variabel, tidak seperti teori, berhubungan dengan kenyataan.

Misalkan menurut teori, peningkatan kecemasan menyebabkan peningkatan motivasi subjek untuk menjadi anggota suatu kelompok. Untuk mengevaluasi asumsi teoritis ini, perlu dicari hubungan antara kecemasan dan motivasi bergabung dalam suatu kelompok, di satu sisi, dan variabel nyata, di sisi lain.

Jadi, kecemasan dapat diukur dalam skala, kecenderungan untuk bergabung dalam suatu kelompok dinilai dengan menggunakan jarak, di mana subjek penelitian ditempatkan relatif satu sama lain. Kedua dimensi ini adalah variabel dalam percobaan. Menghitung korelasi antara dua variabel akan menguji hipotesis. Ada tidaknya korelasi antar variabel dianggap sebagai ujian terhadap teori yang mengarah pada percobaan.

Jenis variabel

1. Variabel Independen . Diantaranya, variabel eksperimental dan diferensial menonjol.

Variabel Eksperimental - ini adalah variabel yang eksperimennya perubahan sesuka hati dan mengamati pengaruhnya terhadap variabel dependen. Misalnya, pelaku eksperimen memvariasikan tingkat kesulitan tugas atau intensitas stimulus.

Variabel Diferensial - ini adalah variabel yang tidak dapat diubah oleh pelaku eksperimen sesuka hati, tetapi dapat diubah anggap remeh. Misalnya jenis kelamin, umur, tingkat pendidikan, karakteristik psikologis subjek, kecerdasannya.

2. Variabel Dependen . Respon atau reaksi subjek yang diperoleh selama percobaan. Pada beberapa penelitian, kita tidak mengetahui variabel mana yang dependen dan mana yang independen. Misalnya, kita mungkin berpikir ada hubungan antara kekerasan dan televisi. Namun, sulit untuk mengetahui apakah menonton acara televisi tertentu menyebabkan kekerasan atau apakah orang yang menonton acara tersebut memang sudah cenderung melakukan kekerasan. DI DALAM dalam hal ini identifikasi variabel independen menjadi tujuan penelitian.

3. Variabel interferensi (gangguan)). Ini adalah variabel-variabel yang tidak dikontrol dalam percobaan dan dapat mempengaruhi variabel-variabel terikat. Interferensi mungkin secara keliru dikaitkan dengan variabel eksperimental. Misalnya, kebisingan yang tidak menyenangkan (mengganggu, mengganggu) di ruangan tempat subjek mengikuti tes kecerdasan.

4. Variabel intervensi (variabel acak). Merupakan variabel yang terdiri dari beberapa karakteristik subjek yang dapat mempengaruhi hasil percobaan. Misalnya kelelahan, motivasi rendah, dan lain-lain.

Variabel bebas

Peneliti harus berusaha untuk beroperasi hanya pada variabel independen dalam percobaan. Eksperimen yang memenuhi syarat ini disebut eksperimen murni. Namun lebih sering daripada tidak, selama percobaan, dengan memvariasikan satu variabel, pelaku eksperimen juga mengubah sejumlah variabel lainnya. Perubahan ini dapat disebabkan oleh tindakan pelaku eksperimen dan disebabkan oleh hubungan antara dua variabel. Misalnya, dalam percobaan pengembangan keterampilan motorik sederhana, ia menghukum subjek yang gagal sengatan listrik. Besar kecilnya hukuman dapat berperan sebagai variabel bebas, dan kecepatan pengembangan keterampilan dapat berperan sebagai variabel terikat. Hukuman tidak hanya memperkuat reaksi yang sesuai pada subjek, tetapi juga menimbulkan kecemasan situasional dalam dirinya, yang mempengaruhi hasil - meningkatkan jumlah kesalahan dan mengurangi kecepatan pengembangan keterampilan. Masalah sentral ketika melakukan penelitian eksperimental adalah (mengisolasi variabel independen dan mengisolasinya dari variabel lain.

Variabel bebas dalam eksperimen psikologi dapat berupa:

1) karakteristik tugas;

2) ciri-ciri situasi ( kondisi eksternal);

3) karakteristik (keadaan) subjek yang dikendalikan.

Yang terakhir ini sering disebut “variabel organisme”.

Terkadang terisolasi jenis variabel keempat- karakteristik konstan subjek tes (kecerdasan, jenis kelamin, usia, dll.), mereka termasuk dalam variabel tambahan, karena tidak dapat dipengaruhi, tetapi tingkatnya hanya dapat diperhitungkan ketika membentuk kelompok eksperimen dan kontrol.

Karakteristik tugas- sesuatu yang pelaku eksperimen dapat memanipulasinya dengan lebih atau kurang bebas. Menurut tradisi yang berasal dari behaviorisme, diyakini bahwa pelaku eksperimen hanya memvariasikan karakteristik rangsangan, tetapi ia memiliki lebih banyak pilihan. Pelaku eksperimen dapat memvariasikan rangsangan atau materi tugas, mengubah jenis respons subjek (respon verbal atau non-verbal), mengubah skala penilaian, dll. Ia dapat memvariasikan instruksi, mengubah tujuan yang harus dicapai subjek. selama tugas. Pelaku eksperimen dapat memvariasikan cara yang dimiliki subjek untuk memecahkan masalah dan menempatkan hambatan di depannya. Dia dapat mengubah sistem penghargaan dan hukuman selama menjalankan tugas, dll.

Untuk situasi spesifik variabel-variabel yang tidak secara langsung dimasukkan dalam struktur tugas eksperimen yang dilakukan oleh subjek harus dimasukkan. Ini bisa berupa suhu di dalam ruangan, lingkungan, keberadaan pengamat luar, dll.

Apa yang dapat divariasikan oleh pelaku eksperimen?

Pertama, ini adalah parameter fisik situasi: lokasi peralatan, penampilan ruangan, pencahayaan, suara dan kebisingan, suhu, penempatan furnitur, pengecatan dinding, waktu percobaan (waktu, durasi, dll). Artinya, semua parameter fisik dari situasi yang bukan merupakan rangsangan.

Kedua, ini adalah parameter sosio-psikologis: isolasi atau bekerja di hadapan seorang pelaku eksperimen, bekerja sendiri - bekerja dengan kelompok, dll.

Ketiga, ini adalah fitur komunikasi dan interaksi antara subjek dan pelaku eksperimen.

KE "variabel organisme" atau karakteristik subjek yang tidak terkendali, meliputi fisik, biologis, psikologis, sosio-psikologis dan tanda-tanda sosial. Mereka secara tradisional disebut sebagai “variabel”, meskipun sebagian besar konstan atau relatif konstan sepanjang hidup.

Variabel Dependen

Psikolog menangani perilaku subjek, sehingga parameter perilaku verbal dan nonverbal dipilih sebagai variabel terikat. Hal ini termasuk: jumlah kesalahan yang dilakukan tikus saat berlari di labirin; waktu yang dihabiskan subjek untuk memecahkan masalah, perubahan ekspresi wajahnya saat menonton film erotis; waktu reaksi motorik berbunyi dll.

Pilihan parameter perilaku ditentukan oleh hipotesis eksperimen awal. Peneliti harus menentukannya semaksimal mungkin, yaitu memastikan bahwa variabel dependen dioperasionalkan - dapat didaftarkan selama eksperimen.

Mari kita beri contoh parameter ini.

1. Ketepatan. Parameter yang paling sering dicatat. Karena sebagian besar tugas yang diberikan kepada subjek dalam eksperimen psikologis adalah tugas pencapaian, akurasi atau parameter sebaliknya - kesalahan tindakan - akan menjadi parameter utama perilaku yang tercatat.

2. Latensi. Proses mental terjadi secara tersembunyi dari pengamat luar. Waktu dari saat sinyal disajikan hingga pilihan respons disebut waktu laten. Dalam beberapa kasus, waktu latensi adalah waktu latensi karakteristik yang paling penting proses, misalnya ketika memecahkan masalah mental.

3.Lamanya, atau kecepatan eksekusi. Ini adalah karakteristik tindakan eksekutif. Waktu antara pemilihan suatu tindakan dan akhir pelaksanaannya disebut kecepatan tindakan (sebagai lawan dari waktu laten).

4.Laju, atau frekuensi tindakan. Ciri-ciri yang paling penting, terutama ketika mempelajari bentuk-bentuk tingkah laku yang paling sederhana.

5. Produktivitas. Rasio jumlah kesalahan atau kualitas pelaksanaan tindakan terhadap waktu pelaksanaan. Berfungsi sebagai karakteristik terpenting dalam studi pembelajaran, proses kognitif, proses pengambilan keputusan, dll.

Variabel terikatnya harus sah Dan dapat diandalkan. Keandalan suatu variabel diwujudkan dalam stabilitas kemampuan pencatatannya ketika kondisi eksperimen berubah seiring waktu. Validitas variabel terikat hanya ditentukan dalam kondisi eksperimen tertentu dan dalam kaitannya dengan hipotesis tertentu.

Ada satu lagi properti penting variabel terikat yaitu - kepekaan(sensitivitas) variabel terikat terhadap perubahan variabel bebas. Intinya manipulasi variabel independen mempengaruhi perubahan variabel dependen. Jika kita memanipulasi variabel independen, tetapi variabel dependen tidak berubah, maka variabel dependen tersebut non-positif terhadap variabel independen.

Desain faktor tunggal. Hipotesa. Variabel. Memeriksa hasil eksperimen untuk kesesuaian dengan hipotesis

Satu faktor adalah dua tingkat

Seperti yang ditunjukkan pada Gambar. 1, yang menggambarkan pohon keputusan, ada empat jenis desain dengan satu variabel independen yang mengambil dua nilai (yaitu ada dua level). Masing-masing jenis ini dihasilkan dari serangkaian keputusan yang dibuat mengenai variabel independen. Pertama, variabel ini bisa berada di dalam mata pelajaran atau antar mata pelajaran. Jika dipelajari secara intersubjektif, maka dapat dikontrol atau subjektif. Ketika variabel independen dikendalikan, desain tersebut akan disebut desain kelompok independen jika penugasan acak digunakan untuk membuat kelompok yang setara, dan desain kelompok yang disetarakan jika pemerataan dan kemudian penugasan acak digunakan untuk melakukannya. Untuk memutuskan apakah akan menggunakan penyesuaian, perlu mempertimbangkan ukuran sampel dan sangat berhati-hati terhadap variabel asing yang berkorelasi dengan variabel terikat. Jika suatu variabel subjek sedang dipelajari, kelompok dibentuk darinya kategori yang berbeda masyarakat (misalnya perempuan/laki-laki, introvert/ekstrovert, liberal/konservatif). Desain eksperimental kadang-kadang disebut "pamerkan fakta" karena kelompok terbentuk setelah diketahui bahwa subjeknya mempunyai ciri-ciri tertentu. Desain ini disebut juga desain "kelompok spontan", atau desain kelompok non-ekuivalen (istilah yang akan saya gunakan). Sejak dengan rencana ini kelompok dibangun jenis yang berbeda Dalam masyarakat, peneliti sering kali berusaha mengurangi kesenjangan sebanyak mungkin dengan menyamakan kelompok dalam berbagai faktor. Misalnya, dalam studi kelompok non-ekuivalen yang membandingkan perempuan dan laki-laki, dimungkinkan untuk memastikan bahwa anggota kedua kelompok memiliki usia yang sama dan berasal dari kelas sosial ekonomi yang sama.

Tampilan terakhir Desain faktor tunggal merupakan desain pengukuran yang berulang. Ini digunakan ketika variabel independen adalah variabel dalam subjek dan setiap peserta diperiksa pada setiap nilai variabel independen (yaitu, pengukuran diulang beberapa kali). Fitur Utama masing-masing dari empat jenis utama desain eksperimen disajikan dalam tabel. 1. Selanjutnya kita akan mulai mempertimbangkan contoh-contoh spesifik.

Beras. 1. Pohon keputusan - desain faktor tunggal

Tabel.1

Fitur dari empat desain satu faktor

Desain satu faktor antar subjek

Studi faktor tunggal dan dua tingkat tidak dilakukan sesering yang Anda bayangkan. Kebanyakan peneliti lebih suka menggunakan desain yang lebih kompleks sehingga menghasilkan hasil yang lebih detail dan menarik. Selain itu, hanya sedikit editor jurnal yang menganggap penelitian sederhana seperti itu cukup tinggi. Namun terlepas dari ini, ada daya tarik tersendiri dalam kesederhanaan, dan apa yang lebih sederhana daripada membandingkan dua kondisi? Di bawah ini adalah tiga contoh penelitian tersebut.

Contoh 6. Kelompok mandiri

Contoh eksperimen yang dilakukan dengan menggunakan desain satu faktor dengan kelompok independen adalah penelitian terkenal yang dilakukan oleh Blackmore dan Cooper (Blacke-more & Cooper, 1970). Para ilmuwan menjadi tertarik pada pertanyaan tentang pengaruh pengalaman terhadap perkembangan sistem visual. Anak kucing berumur dua minggu secara acak didistribusikan ke dua nilai variabel independen, yang dapat ditetapkan sebagai “lingkungan visual”. Anak-anak kucing dibesarkan dalam kondisi dengan dominasi vertikal atau garis-garis horizontal. Saya pikir Anda dapat memahami mengapa penelitian harus dilakukan antar subjek dan bukan dalam subjek - tidak ada gunanya membesarkan anak kucing di lingkungan "vertikal", dan Kemudian dalam "horizontal". Dalam penelitian semacam itu, subjek yang mengikuti eksperimen dengan satu nilai variabel independen pada dasarnya sudah “digunakan” dan pengalaman yang diperoleh tidak memberi mereka kesempatan untuk “memulai kembali” dengan kondisi yang berbeda.<…>

Di akhir percobaan, Blackmore dan Cooper meneliti perilaku hewan dan mengukur aktivitas neuron di korteks visual otak. Secara umum, kucing-kucing tersebut dengan cepat pulih dari kekurangannya. “Setelah 10 jam terpapar pada kondisi penglihatan normal, mereka... mampu melompat dari kursi ke lantai dengan mudah” (Blackemore & Cooper, 1970, hal. 477). Namun, kucing yang dibesarkan di lingkungan “vertikal” tidak dapat merasakan peristiwa yang terjadi di bidang horizontal dengan baik, dan rangsangan vertikal menyebabkan masalah pada hewan yang terbiasa dengan kondisi “horizontal”:

Perbedaannya menjadi sangat nyata ketika dua anak kucing, satu dengan pengalaman "horizontal" dan satu lagi dengan pengalaman "vertikal", diuji secara bersamaan menggunakan garis panjang berwarna putih atau hitam. Jika palang dipegang secara vertikal dan diguncang dari sisi ke sisi, salah satu anak kucing akan berlari dan mulai memainkannya. Jika palang dipegang secara horizontal, ia akan menarik anak kucing lain, tetapi anak kucing pertama tetap tidak peduli. Blackmore & Cooper, 1970, hal. 478

Jelas terlihat bahwa pengalaman di bulan-bulan pertama kehidupan sangat mempengaruhi perkembangan otak.

Contoh 7. Kelompok yang disamakan

Dalam film-film lama, terkadang mereka menampilkan sang pahlawan dikurung, disiksa, dan dilarang tidur selama 2 atau 3 hari untuk mendapatkan informasi tertentu darinya. Bisakah kurang tidur mempengaruhi jawaban seseorang saat diinterogasi? Ini adalah pertanyaan empiris yang diajukan oleh Blagrove (1996) dalam studi kelompok berpasangan yang menarik. Lebih tepatnya, dia ingin tahu bagaimana pertanyaan yang menyesatkan akan berdampak pada orang yang kurang tidur. Peneliti merekrut mahasiswa untuk melakukan tiga percobaan berbeda, yang masing-masing akan melibatkan dua kelompok – beberapa peserta mengalami kurang tidur dan yang lainnya tidak. Siswa yang kurang tidur tetap berada di laboratorium dan terjaga selama 21 jam berturut-turut pada dua percobaan pertama dan 43 jam pada percobaan ketiga. Pengamatan terus-menerus terhadap “20 shift asisten” (hal. 50) memastikan bahwa subjek tidak tidur. Siswa yang tidak kekurangan bisa tidur di rumah. Variabel penyesuaiannya adalah “durasi tidur normal subjek yang dilaporkan” (hal. 50). Blagrove ingin menyamakan durasi tidur normal sehingga ia dapat “mengontrol perbedaan kepribadian dan karakteristik terkait tidur di antara kelompok dengan durasi tidur yang sama” (hal. 50). Durasi tidur rata-rata adalah 8,4 dan 8,5 pada penelitian pertama, 8,3 dan 8,1 pada penelitian kedua, serta 8,4 dan 8,1 pada penelitian ketiga. Semua peserta penelitian menyelesaikan tes sugestibilitas standar: mereka mendengarkan sebuah cerita dan kemudian menjawab pertanyaan-pertanyaan utama (yaitu, pertanyaan-pertanyaan yang tidak dapat dijawab secara langsung dengan menggunakan informasi dari cerita tersebut). Setelah menjawab pertanyaan, mereka menerima peringkat kinerja negatif pada tugas tersebut, setelah itu mereka diminta menjawab pertanyaan yang sama lagi untuk melihat apakah mereka mengubah jawaban apa pun. Secara umum, subjek yang kurang tidur lebih mungkin terpengaruh oleh pertanyaan dan lebih mungkin mengubah jawaban mereka. Hal ini terutama terlihat pada penelitian ketiga, di mana kurang tidur berlangsung selama 43 jam. Prosedur pemerataan membantu menciptakan kelompok-kelompok yang memiliki durasi tidur yang serupa, yang memungkinkan untuk mengaitkan perbedaan antar kelompok dengan kekurangan.

Contoh 8: Kelompok yang tidak setara

Mungkin dipengaruhi oleh studi mega-longitudinal Terman mengenai anak-anak berbakat (lihat Kotak 6.1), Knepper dan rekan-rekannya (Knepper, Obrzut, & Copeland, 1983) melakukan penelitian penting yang berupaya menjelaskan ciri-ciri kepribadian anak-anak berbakat. Para peneliti mempertanyakan apakah anak-anak berbakat lebih berhasil dalam memecahkan masalah sosial dan emosional selain tugas-tugas kognitif dibandingkan dengan anak-anak pada umumnya. Eksperimen mereka dengan sempurna menggambarkan desain kelompok yang tidak setara. Variabel subjektif independennya adalah derajat keberbakatan. Dua maknanya dibandingkan: berbakat (secara operasional didefinisikan sebagai IQ = 130 ke atas) dan rata-rata (IQ antara 90 dan 110). Rata-rata aritmatika IQ masing-masing adalah 136,9 dan 102,9. Tidak ada prosedur penyesuaian khusus yang digunakan, namun usia dikontrol—hanya siswa kelas enam yang mengambil bagian dalam penelitian ini. Tes yang digunakan Berarti - BerakhirProblemSolvingTest , menilai kualitas solusi terhadap masalah interpersonal (sosial) dan intrapersonal (emosional). Anak-anak berbakat memang memiliki kinerja lebih baik dibandingkan anak-anak pada umumnya, temuan ini konsisten dengan kesimpulan Terman bahwa anak-anak berbakat tidak hanya “pintar” tetapi juga memiliki keterampilan sosial.

Ada satu hal yang perlu dilakukan catatan penting. Ingat kembali Bab 5 bahwa kausalitas tidak dapat disimpulkan ketika variabel subjek digunakan. Oleh karena itu, tidak tepat jika dikatakan bahwa keberbakatan menyebabkan peningkatan kemampuan memecahkan masalah sosial dan emosional. Kita hanya dapat mengatakan bahwa anak-anak berbakat dan tidak berbakat mempunyai kemampuan memecahkan masalah masalah serupa bervariasi.