Saat ini, berbagai publikasi elektronik digunakan dalam kegiatan musik dan pendidikan. Namun, penting untuk menentukan tujuan publikasi elektronik yang berorientasi musik dan pendidikan berdasarkan tujuan (pendidikan, perkembangan, permainan) dan berdasarkan konten (ensiklopedia elektronik, permainan musik interaktif).

Ada banyak program untuk menangani musik di komputer. Secara konvensional, mereka dapat dibagi menjadi beberapa kelompok berikut: pemutar musik, konstruktor musik, ensiklopedia musik, program pendidikan, program improvisasi, pemutaran musik kelompok, mengarang musik, program karaoke bernyanyi.

Kelompok program pertama sudah tidak asing lagi bagi setiap pengguna komputer pribadi- Ini WindowsMedia Pemain, WinAmp dan lain-lain. Kemampuan program ini cukup luas: pemutaran file musik, membuat daftar melodi, merekam dalam berbagai format.

Ensiklopedia musik banyak digunakan: “Karya Musik”, “Alat Musik”, “ Musik klasik", "Musik Populer"; program pelatihan: “Kelas musik”, “Belajar memahami musik”. Bekerja dengan program ini "Ensiklopedia klasik musik" dimungkinkan untuk menggunakan wisata tematik yang memperkenalkan budaya musik negara yang berbeda. Anda dapat mendengarkan kutipan dari karya musik dan melihat ilustrasi dan video.

Ensiklopedia "Alat Musik". Berisi koleksi alat musik langka dari berbagai negara dan masyarakat, termasuk temuan arkeologis. Berkomitmen tur virtual di salah satu negara yang dipilih (AS, Inggris, Jerman, Polandia, Austria, Prancis, Italia, Rusia), Anda dapat mengenal sejarah berabad-abad kemunculan dan perkembangan instrumen, ciri-ciri struktur dan suaranya. Berkat berbagai yang berbeda kemampuan multimedia Program-program tersebut (video, animasi, suara, ilustrasi berkualitas tinggi, kuis) menjadikan proses pembelajaran lebih efektif dan menarik.

Program "Karya Musik". Ini berisi ikhtisar kuliah tentang arah yang berbeda musik, dari era Barok hingga musik modern. Selain itu, biografi komposer, sejarah penciptaan karya terkenal, komentarnya, fragmen audio dan video disajikan. Anda dapat menggunakan bagian Kuis untuk menguji pengetahuan Anda. Pada bagian ini, anak-anak tidak hanya harus mengidentifikasi sebuah karya musik, tetapi juga menunjukkan pencipta dan potretnya.

Program yang tidak kalah menarik "Kelas musik", di mana ada kesempatan untuk berlatih musik dan solfeggio. Program pendidikan ini sangat ideal untuk anak-anak yang baru mulai belajar musik. Setiap anak suka bermain. DI DALAM permainan musik“Tic-tac-toe” dan “Musical cube” mereka menentukan instrumen, durasi, ansambel, not, dan menyusun dikte musik dari kubus. Bagian “Sejarah Alat Musik” dan “Piano Elektronik” saling melengkapi dengan sempurna. Pada bagian pertama, siswa menerima informasi tentang kelompok alat musik, sejarah penciptaannya, jenisnya, dan di bagian lain mereka menampilkan karya pada salah satu dari 10 alat musik yang diusulkan. Kombinasi ini memberi hasil yang bagus, karena para lelaki tidak hanya mempelajari instrumen secara teoritis, tetapi juga memainkannya secara virtual. Sintesis yang menarik adalah penggunaan synthesizer dan komputer di dalam kelas. Anak-anak juga tertarik untuk mendengarkan karya yang dibawakan oleh guru, mencoba menampilkan sendiri karya tersebut dengan warna nada yang berbeda, atau sekadar bermain dengan warna suara yang mereka sukai.

Kursus praktis "Belajar memahami musik" memudahkan untuk menavigasi dunia musik yang beragam dan terus berubah. Semua kelas dibangun dalam bentuk multimedia modern. Materi disajikan secara menarik dan mempesona dan tidak hanya sekedar sekedar omongan saja genre musik, gaya dan arah, tetapi juga mengajarkan untuk mendengarkan dan memahami musik.

Jadi, kita dapat berbicara tentang komputer sebagai alat yang ampuh dalam aktivitas pedagogis seorang direktur musik. Informatika musik memandang komputer sebagai sarana untuk memecahkan masalah tradisional aktivitas pedagogi musik. Ini mendorong Anda untuk menguasai berbagai editor musik dan program notasi musik. Program pendidikan - presenter, buku referensi, tes - berkontribusi pada pengembangan kemandirian dalam aktivitas musik dan kognitif anak-anak. Arah ini membantu memecahkan masalah pembangunan tradisional secara efektif pengetahuan yang diperlukan, keterampilan dan kemampuan dan menerapkannya dalam praktik. Bekerja dengan program yang sudah jadi membangkitkan minat dan mendorong komunikasi berkelanjutan dengan komputer. Penciptaan presentasi komputer menggunakan alat Microsoft Power Point memungkinkan Anda mengilustrasikan pelajaran Anda dengan sempurna dengan karya seni lukis dan musik, serta mengembangkan kemampuan untuk membandingkan dan membedakan.

Saat menggunakan program pelatihan komputer di kelas musik, kita tidak boleh lupa bahwa kita berkomunikasi dengan seni. Penting untuk tidak “menggantinya” dengan komunikasi dengan komputer, tidak mengubahnya menjadi bengkel teknis. Penting untuk diingat tentang penggunaan komputer secara wajar untuk menemukan, mengembangkan dan mewujudkan kemampuan anak.

Tatyana Lvovna Murashko
Teknologi penggunaan program musik dan permainan komputer dalam praktik bekerja dengan anak-anak

TEKNOLOGI PENGGUNAAN

KOMPUTER

PROGRAM MUSIK DAN PERMAINAN

DI DALAM PRAKTIK BEKERJA DENGAN ANAK.

Tutup hubungan antar musik dan teknologi - lebih dari itu dari sekedar fakta menarik. Musik merupakan cerminan dari yang ada teknologi, yang perbaikannya terus menerus memperluas sarana ekspresi musik.

Teknologi musik dan komputer- bidang ilmu yang sangat muda dan berkembang secara dinamis. Dia berada di persimpangan antara teknologi dan seni, menyediakan alat yang terus ditingkatkan untuk kreativitas, pembelajaran, dan riset ilmiah. Pada teknologi musik dan komputer Sebagai bidang penelitian, terdapat banyak pandangan berbeda yang memungkinkan untuk diklasifikasikan

tepatnya sebagai sistem pengetahuan yang menggabungkan ilmu komputer, teknik suara, pedagogi dan ilmu musik.

Saat ini sedang berkembang audio-musikal teknologi komputer sejumlah besar orang terlibat profesional:

V. Beluntsov, D. Dubrovsky, E. Trusova dan lain-lain. Di gudang senjata mereka terdapat situs Internet, buku, dan majalah yang berisi volume besar informasi tentang program komputer Oh, teknik bekerja dengan materi suara dan musik di komputer, cara untuk mencapai tujuan tertentu dengan bekerja dengan materi suara dan musik, dll..

Mengingat relevansi permasalahannya penggunaan komputer

berduri teknologi dalam bekerja dengan anak-anak, dapat dicatat bahwa di dunia modern kemajuan teknis berkembang sangat aktif, yang baru bermunculan setiap hari teknologi. Manusia masa kini menyesuaikan dan beradaptasi dengan kecepatan yang menentukannya saat ini. Hampir setiap keluarga modern memiliki rumah komputer, yang tidak hanya dapat digunakan oleh anggota keluarga dewasa, tetapi juga anak-anak.

Modern lembaga prasekolah memahami relevansi implementasi teknologi komputer dalam pendidikan anak-anak prasekolah.

L.A.Leonova dalam buku "Anak prasekolah dan komputer» bertanya-tanya berapa lama anak kecil dapat menyelesaikan tugas komputer tanpa rasa lelah yang berlebihan. Saat berorganisasi komputer kegiatan bersama si kecil anak-anak kemampuan individu mereka harus diperhitungkan.

Di Institut Fisiologi Usia Akademi Rusia pendidikan oleh penulis adalah dikembangkan dasar persyaratan higienis ke jadwal pelatihan komputer:

1 Durasi maksimum satu kali bekerja di komputer tidak boleh lebih dari yang ditentukan di bawah:

Untuk anak usia 6 tahun -10-15 menit;

Untuk anak usia 5 tahun -7- 10 menit;

Untuk anak usia 6 tahun yang berisiko karena kondisi penglihatannya, 10 menit;

Untuk anak usia 5 tahun yang berisiko mengalami gangguan penglihatan, -7 menit sehari.

2 Pada siang hari, tidak lebih dari satu pelajaran diperbolehkan menggunakan komputer.

Belajar pada hari Jumat komputer tidak diinginkan. Hal ini dijelaskan oleh fakta bahwa pertunjukan tekanan darah anak menurun pada hari Kamis, dan pada hari Jumat turun tajam karena akumulasi kelelahan selama seminggu.

Sedang berlangsung anak-anak yang bekerja di depan komputer Penting untuk memperhatikan kekhasan komunikasi antara guru dan anak. Perlu dicatat bahwa tanpa pengaruh emosional tidak mungkin mengajar dan mendidik

pendidikan anak-anak. Sikap anak-anak terhadap usulan kegiatan berubah, dan efektivitas pelaksanaannya meningkat secara signifikan. Ketika orang dewasa, dengan bantuan deskripsi figuratif, cerita atau gambar, membangkitkan imajinasi emosional anak. Di prasekolah

kov dan anak sekolah menengah pertama Hubungan antara proses emosional dan kognitif - dua bidang terpenting perkembangan mentalnya - termanifestasi dengan sangat jelas.

Program komputer musik berisi tugas-tugas menarik untuk anak-anak usia prasekolah, di mana anak menjadi akrab dengan suara tersebut alat musik, belajar mengenali suara, memperbanyaknya dan menggabungkannya menjadi melodi, menentukan karakter dan gaya. Laju karya musik, mengembangkannya musikal dan kemampuan kreatif, dll. Setelah bermain komputer Guru dan anak-anak berkumpul dan berbagi pencapaian dan kesan mereka, serta membicarakan hal-hal baru apa saja yang mereka pelajari selama permainan.

Jadi implementasi datanya teknologi saat ini relevan dan menarik bagi guru lembaga pendidikan prasekolah. Isi program permainan musik komputer bertujuan untuk mengembangkan berbagai keterampilan pada anak kemampuan musik, seperti rasa ritme, harmoni, perkembangan memori musik, gerakan tari, definisi suara alat musik, dll..

Plot yang menarik, karakter yang ceria dan lucu, desain yang cerah dan estetis menjadikannya seperti ini program permainan komputer menarik bagi anak-anak.

Saya ingin mencatat bahwa agar guru berhasil dalam bidang ini, penting bagi kita masing-masing untuk memahami bahwa hanya pengetahuan yang luas, pengamatan terus-menerus terhadap anak-anak dan kesuksesan mereka, meningkatkan pedagogi Anda, profesional dan teknis keterampilan akan berkontribusi untuk memecahkan masalah pendidikan serbaguna dan pengembangan kepribadian anak, pembentukan fondasi seni dan perkembangan budaya musik musikal, kemampuan kreatif dan komunikasi, serta kemampuan hidup modern ruang informasi Dengan menggunakan teknologi komputer.

Publikasi dengan topik:

Adaptasi program pendidikan umum pendidikan musik dalam praktik pendidikan inklusif

Adaptasi program pendidikan umum pendidikan musik dalam praktik pendidikan inklusif. Di masa kanak-kanak, dan dalam periode waktu yang singkat seperti masa kanak-kanak prasekolah, hal-hal yang sangat menentukan diletakkan.

Laporkan “Teknologi penggunaan permainan edukasi matematika di lembaga pendidikan prasekolah” Tahun-tahun masa kanak-kanak prasekolah adalah tahun-tahun perkembangan mental yang intens dan munculnya karakteristik mental baru yang sebelumnya tidak ada.

Menggunakan program komputer untuk menghilangkan keterbelakangan bicara secara umum Aktivitas bicara adalah ekspresi paling halus dari sifat sosial jiwa manusia. Perkembangan bicara yang normal dicapai berkat.

Penggunaan teknologi hemat kesehatan dan permainan dalam praktik pengajaran Pelestarian penuh kesehatan mental dan fisik anak-anak prasekolah adalah tugas utama yang dihadapi masyarakat modern.

(Pendidikan program musik Inggris) dalam kursus khusus di studio rekaman - ini adalah proses yang serius dan memakan waktu yang membutuhkan ketekunan dan kesabaran dari siswa. Beragamnya editor musik memberikan banyak peluang bagi insinyur dan operator suara masa depan.

Program musik paling populer

Di dunia modern ada jumlah yang sangat besar program untuk membuat dan memproses komposisi musik. Bekerja dengan editor semacam itu sangat relevan bagi DJ, produser, dan sound engineer. Masing-masing dari mereka memilih yang mana stasiun kerja, yang cocok untuknya dalam semua aspek - antarmuka yang ramah pengguna, kemudahan penggunaan, fungsionalitas, dan adanya efek khusus.

Di antara program musik populer, guru kursus perhatian khusus dibayarkan kepada editor seperti sound forge, Cubase, Ableton. Setiap stasiun virtual audio memiliki karakteristik dan kehalusannya sendiri, yang dapat Anda pelajari hanya melalui kursus khusus.

Pengajaran program musik mencakup kombinasi teori dan kelas praktis, dimana peserta kursus akan mendapat banyak hal informasi yang berguna dan keterampilan yang akan berguna bagi mereka di masa depan ketika membangun karir profesional. Program musik adalah sejenis alat yang memudahkan proses pembuatan dan pengolahan musik. Dengan bantuan mereka, Anda dapat menghilangkan cacat pada suara melodi dan suara pemain, serta menambahkan berbagai macam efek khusus.

Pencampuran (sebelum dan sesudah)

Contoh 1.
Grup "Tetris" - Lagu "Sembunyikan" - PEMBERITAHUAN

Contoh 1.
grup "Tetris" - Lagu "Sembunyikan" - SETELAH PIKIRAN

Contoh 2.
Grup "Runes" - Lagu "Lentera" - PEMBERITAHUAN

Contoh 2.
Grup "Runes" - Lagu "Lentera" - SETELAH CAMPURAN

Bagaimana cara memilih program musik yang sesuai?

Setiap editor musik berbeda dari analog lain dalam fitur dan kehalusannya. DI DALAM berbagai program Ada berbagai opsi dan fungsi. Hampir semuanya dilengkapi antarmuka yang ramah pengguna, yang membuat tugas seorang sound engineer, DJ, atau produser beberapa kali lebih mudah dalam membuat dan memproses musik. Mengimpor trek ke berbagai format juga memainkan peran penting dalam fungsionalitas program. Tempat terdepan di antara program paling nyaman dan populer ditempati oleh Cubase. Hampir semua profesional bekerja dengan stasiun virtual ini, yang telah mendapatkan cinta dan kepercayaan dari pengguna. Hasilnya, pelatihan seperti itu bisa menjadi Awal yang baik untuk pertumbuhan profesional di bidang musik.

Studio "TopZvuk" mengundang semua orang untuk mengikuti kursus di berbagai program musik. Guru yang berpengalaman dan berkualifikasi tinggi akan menyediakannya informasi teoritis dan akan membantu Anda lebih memahami materi. Selain itu, guru akan membantu Anda menyelesaikannya dengan benar dan kompeten tugas-tugas praktis. Jadi, mengajar program musik untuk harga terjangkau akan menjadi spesialis yang sangat baik bahkan dari seorang pemula di bidang aktivitas musik.

Guzel Mustaeva
Program permainan"Kaleidoskop Musikal"

Anak Perusahaan Lembaga Otonomi Kota Distrik Sovetsky

"Tengah "Konstelasi"

Buka pelajaran

kaleidoskop musik

"Pelajaran Modern" musik dalam kerangka Federal State Educational Standard LLC»

Selesai: Mustaeva Guzel Nailevna

Guru pendidikan tambahan

Fokus: Artistik dan estetis

Subjek: kaleidoskop musik

Jenis kegiatan: Bertema musik

Target: Ciptakan kondisi bagi anak-anak untuk terlibat di dalamnya secara musikal-aktivitas kreatif.

Tugas:

Pendidikan:

Ringkaslah pengetahuan yang diperoleh anak-anak di kelas dalam prosesnya secara musikal-kegiatan pendidikan;

Tingkatkan keterampilan menyanyi paduan suara Anda;

Selama pelajaran, identifikasi levelnya pengetahuan musik

Pembangunan:

Untuk mempromosikan pengembangan aktivitas kreatif, kecerdasan, perhatian, akal, keterampilan bermain anak-anak alat musik.

Pendidikan:

Mempromosikan pengayaan dunia rohani anak-anak, besarkan mereka musikal, cita rasa seni dan estetika;

Tanamkan minat musik dan kartun;

Mempromosikan pengembangan keterampilan komunikasi dan kreativitas kolektif anak-anak;

Hasil yang direncanakan:

Pribadi:

Siswa akan mempunyai kesiapan dan kemampuan pengembangan diri dan pendidikan diri berdasarkan motivasi belajar dan pengetahuan; kompetensi komunikatif dalam berkomunikasi dan bekerjasama dengan teman sebaya; perasaan etis kebajikan, respons emosional dan moral.

Metasubjek:

Memperkaya persepsi tentang dunia sekitar. Dapatkan pengalaman tayangan musik, akan mengembangkan kemampuan menganalisis, membandingkan, menggeneralisasi, dan menjalin hubungan musik musik dan bioskop(kartun)

Subjek:

Menguasai pengetahuan tentang alat musik, notasi musik, penguasaan memainkan alat musik, kemampuan mengevaluasi dan menganalisis sepotong musik.

Peralatan untuk guru:

Materi video;

Sarana teknis - komputer, proyektor, mikrofon, sistem pengeras suara;

musikal peralatan - penyintesis;

musikal instrumen - kebisingan (rebana, maracas, segitiga, gambang, mainan, lonceng, sendok);

selebaran (lembaran musik, selebaran)

Jenis kegiatan:

Pendengaran musik

Menonton materi video

Pekerjaan vokal dan paduan suara

Bekerja dengan alat musik.

Metode dan teknik:

Pengamatan

Penggunaan materi video

Analitis

Praktis

Visual

Hasil yang diharapkan:

Mereka akan menerapkan keterampilan yang diperoleh dalam praktik - mengatur orkestra, memecahkan teka-teki, dan teka-teki musik, kenali lagu-lagu familiar dari kartun.

Tingkat eksekusi: Bagus. Siswa secara mandiri mengevaluasi pencapaiannya. Guru mendukung anak secara emosional. Suasananya bersahabat.

Kemajuan pelajaran

(anak-anak masuk kelas di bawah musik kartun, "dari Senyum")

(tabel disusun di dalam kelas untuk tiga tim)

Halo anak-anak!

(anak-anak menyapa)

Saya meminta Anda untuk berpisah dan mengambil posisi

(anak-anak dibagi menjadi beberapa tim dan mengambil meja mereka)

- Musik dari kartun - ini bukan hanya intonasi yang akrab sejak masa kanak-kanak, mereka sangat dekat di hati dan karenanya sangat disayangi. Untuk Anda, saya telah menyiapkan pilihan khusus, yang berisi episode kartun paling mencolok dengan contoh suara musik yang luar biasa musik. Berkat mereka, Anda akan menikmati cerita yang indah, bertemu karakter favorit Anda dan, tentu saja, mendengarkan karya populer komposer Rusia.

Jadi, kami memulai perjalanan menarik kami. Pertama, kita perlu menentukan nama untuk tim-tim tersebut, tetapi memang demikian judul musik .

(Tim berunding dan menentukan nama)

Mari kita sambut tim pertama kita dan doakan mereka beruntung!

Kami menyambut tim kedua dan mendoakan semoga mereka beruntung!

(anak-anak menyebutkan nama tim, sisanya bertepuk tangan)

Terakhir, mari kita sambut tim ketiga dan doakan mereka beruntung!

(Anak-anak menyebutkan nama tim, sisanya bertepuk tangan)

Seperti yang Anda ketahui, permainan apa pun dimulai dengan pemanasan.

Mari beri kalian beberapa teka-teki yang sangat sulit.

Kalau sudah menebak, jangan menguap, jawab serempak!

1. Pergi hiking bersamaku itu mudah, menyenangkan bepergian bersamaku

Saya seorang yang suka berteriak, saya seorang petarung, saya keras dan bulat. (drum)

2. Gerakan membungkuknya halus, ada kegembiraan dan senyuman di dalamnya,

Kedengarannya seperti lagu yang melamun dan dimainkan dengan lembut. (biola)

3. Anak-anak muda dari berbagai negara menari dengan liar. (akordeon)

4. Kolya memainkan permainan itu dengan sangat bersemangat. (piano)

5. Alat musik ini mempunyai senar dan pedal,

Tidak diragukan lagi, ini yang nyaring, ini yang hitam kami. (piano)

6. Dia tampak seperti saudara akordeon, di mana ada kesenangan, di sanalah dia

Saya tidak akan memberikan petunjuk apa pun. Apa ini?. (akordeon)

(Pemanasan – slide No.3)

Bagus sekali! Sementara juri menghitung poin, Anda dan saya melanjutkan dan tugas kita selanjutnya adalah “Tentang apa musikal karakter kartun kami memainkan instrumen itu"

(Putaran pertama – slide No. 4-12)

(Setiap tim diberi pertanyaan secara bergantian, lalu kami mendengarkan bunyinya alat ini)

(Di sini Anda dapat menarik anak-anak yang lebih besar, badut "Besar" Dan "Kecil", selama permainan mereka bisa membuat keinginan musikal teka-teki dan membantu tim dalam kompetisi)

Teka-teki musik:

1. Kunci apa yang tidak bisa membuka pintu? (kunci musik tiga kali lipat);

2. Nada apa yang ditambahkan ke dalam sup? (garam);

3. Apakah ada sekawanan burung yang bertumpu pada lima kabel? (catatan);

4. Tujuh orang memainkan lagu di tangga (catatan);

6. Kelihatannya seperti mainan, tapi itu bukan mainan. (maraka).

(“Teka-teki – slide No.13)

Bagus sekali! Seperti yang kita ketahui kartun dengan baik. Ini membuatku bahagia.

Nah, kita sudah mengatasinya juga, dan sekarang kita melihat lagi ke layar, tugas kita selanjutnya dipanggil "Tebak melodi mana yang dienkripsi"

(Atas kebijaksanaan guru, Anda dapat membagikan balon kepada semua orang. Tim siapa yang akan mengembang lebih cepat. Atau, misalnya, mengatur ritme untuk menggembungkan. Irama tersebut dapat digambarkan di papan tulis dalam bentuk benda atau catatan apa pun.

Ketukan yang kuat, ketukan yang lemah, ketukan yang lemah

Misalnya: –

Jika anak belum terbiasa dengan ritme, maka guru dapat menunjukkan mana yang kuat dan mana yang lemah dalam ketukan dan bertepuk tangan, kemudian mereka dapat meniup balonnya. Atau tunjukkan seperempat, dua perdelapan. Juga bertepuk tangan terlebih dahulu.)

Dan kalian dan saya tidak hanya bersaing untuk melihat siapa yang bisa mengembang paling cepat, kami melakukan latihan pernapasan dan sekarang Anda dapat menyanyikan lagu dengan aman)

(Masing-masing tim diberi tugas untuk menebak lagu mana dari kartun tersebut yang dienkripsi. Setelah anak menebak, tim menyanyikan 1 bait dan chorus. Agar anak tidak lelah, Anda bisa menari dan bernyanyi di dekat tempat duduknya).

(Putaran ke-2 – slide No. 14-25)

Luar biasa! Seberapa baik dan ramah Anda menjawab. Tidak ada tim yang menyerah dan berjuang untuk mendapatkan poin! Nah, sementara juri kami sedang mempertimbangkan, kami melanjutkan ke kompetisi "Penikmat musik»

Kompetisi "Penikmat" musik"

1) Siapa nama pahlawan wanita dalam dongeng, yang, ketika pertama kali pergi ke pesta, memikat raja dan pangeran dengan lagunya yang indah? Tentang siapa lagu ini?

2) Beri nama musik favorit Anda. Instrumen Karabas-Barabas (Pipa)

3) Bunga apa yang dimilikinya judul musik? (Bel)

4) Siapa nama kucing bernyanyi yang paling baik hati dan terpenting, yang mengajak semua orang untuk hidup dalam persahabatan dan harmoni? (Leopold)

5) Alat musik apa yang dapat dibuat dari buluh jika dilubangi? (Pipa)

6) Apa nama profesi orang yang membawakan lagu? (Penyanyi)

7) Apa nama lagu yang mereka nyanyikan sebelum tidur? (Nyanyian pengantar tidur)

8) Profesi orang yang menulis musik? (Komposer)

9) Sebutkan lagu utama negara kita. (Nyanyian pujian)

10) Lagu apa yang dinyanyikan induk kambing agar anak-anaknya membukakan pintu untuknya? (Senandungkan sebuah lagu)

11) Nama alat musik, diperankan oleh buaya Gena? (Harmonis)

12) Sebutkan yang pertama notasi musik. (Ke)

(Penikmat musik - slide nomor 26)

Anda orang yang hebat!

Apakah kamu tidak lelah? Anda dan saya bernyanyi dan menari, dan sekarang kita mencari tahu apa itu musikal Anda tahu alatnya.

(Musikal alat – slide No. 27, di sini, tim siapa yang akan membuat daftar alat lebih cepat)

Oke, sekarang tim, tolong beri tahu saya alat mana yang ekstra dan mengapa?

(anak-anak menjawab dan mengatakan mengapa alat ini berlebihan)

(Hapus yang tidak perlu - slide No. 28)

Jadi, sayangku, kulihat kamu lelah, bolehkah kami bermain denganmu sebentar?

(anak-anak menjawab - Ya)

Kalau begitu mari kita lanjutkan ke babak berikutnya!

(Putaran ke-3 - tim menarik undian, Anda dapat melakukannya dengan cara yang berbeda, hanya pergi, semacam kehilangan, menghapus catatan dari staf atau, misalnya, bunga, ini atas kebijaksanaan guru. Saya membuat catatan. Pada sisi belakang Musik ditulis untuk tarian yang perlu dilakukan tim)

Kompetisi - menari

1. Tarian bebek kecil

2. Tarian angsa kecil

3. Anjing Waltz

(Para siswa bosan duduk dan mereka sangat menyukainya)

(Kompetisi menari – slide No. 29)

Kami menari, tertawa, dan bersantai. Sementara juri kami menghitung poin, kami melanjutkan ke babak berikutnya. Dan sekali lagi kita melihat layar. Kita pahlawan musik , setelah mengetahui bahwa kita memilikinya permainan yang menyenangkan lari dari kartun mereka, dan sekarang saya tidak bisa kembali, ayo bantu mereka! Maukah kami membantu?

(anak-anak dengan gembira menjawab - Ya)

Kami melihat layar.

(4 – babak. Gambar dari kartun ditampilkan di layar. Kami menyertakan cuplikan lagu. Teman-teman harus menebak dari kartun mana lagu ini berasal).

(Susun dengan benar - slide No. 30-31)

(Kami memberikan slipnya ke komisi, mereka memeriksanya)

Para ahli yang terhormat, mari kita pecahkan beberapa teka-teki lagi.

1. Lagu tentang bagaimana hadiah ulang tahun dibawa dengan helikopter. ("Lagu Gena Buaya" (Biarkan mereka berlari dengan kikuk)

2. Lagu tentang hari raya yang dirayakan dengan berlinang air mata. ("Hari Kemenangan")

3. Lagu tentang dua ekor burung yang berbeda warna. ("Dua angsa ceria")

4. Lagunya tentang betapa nikmatnya berjalan-jalan bersama teman dan menyanyikan lagu. (“Menyenangkan berjalan bersama”)

5. Lagu seorang gadis yang memakai hiasan kepala cerah ("Lagu Si Kecil Berkerudung Merah")

6. Lagu tentang transportasi yang bergulir menuju petualangan baru. ("Mobil Biru")

7. Lagu tentang sepatu musim dingin yang usang. ("Sepatu bot flanel")

8. Lagu setelah kartun yang didengarkan semua anak saat tidur. (“Mainan yang lelah sedang tidur”)

9. Lagu tentang seorang anak kayu yang menukarkan ABC miliknya dengan tiket teater. ("Pinokio")

10. Lagu tentang pohon jenis konifera yang dingin. ("Pohon Natal Kecil")

11. Lagu tentang binatang yang mengambang di atas gumpalan es yang terapung. ("Lagu Bayi Mammoth")

12. Lagu tentang ibu dari banyak anak, yang dihantui oleh binatang abu-abu ( "Seekor lembu dan tujuh anak")

(Setiap tim ditanyai pertanyaan secara bergantian)

Jika Anda memiliki siswa di setiap tim yang mengetahuinya literasi musik, lalu Anda dapat memberikan satu tugas lagi « Teka-teki musik» . Saya memiliki anak-anak di setiap tim yang mengetahui catatan, dan saya memberi mereka tugas berikut.

Dan sekarang, saya akan membagikannya ke masing-masing tim teka-teki musik, sebagai pengganti catatan, masukkan kata-kata dan ceritakan kembali teksnya.

(Rebus - slide No.32)

Baiklah teman-teman, milik kita program musik , akan segera berakhir dan tugas terakhir kita adalah terus bermain alat musik.

(Orang-orang sangat suka bermain)

Jika ada yang ingin berpartisipasi, silakan keluar.

(Saya menggunakan materi video “Ada pohon birch di ladang. Orkestra Kebisingan", yang menunjukkan pola ritme dengan instrumen)

(Orkestra – slide No. 34-35)

(Pada titik ini juri dapat menghitung poin)

(Semua orang keluar dan sangat ingin berpartisipasi. Tetapi instrumen untuk semua orang tidak cukup. Jika memungkinkan, lebih baik sediakan instrumen untuk semua orang, karena anak-anak akan tersinggung. Jika Anda punya waktu, Anda dapat membaginya sehingga semua peserta dapat mencoba).

Betapa indahnya orkestra yang kita miliki! Bagaimana menurut kalian, alat musik apa yang kita mainkan sekarang? Instrumen apa yang kita temui hari ini?

(Anak-anak menjawab instrumen apa dan mengatakan apa yang mengeluarkan suara)

Karena berisik, apa nama yang tepat untuk orkestra kecil kita?

(Jawaban anak-anak - Orkestra kebisingan)

Benar! Ini adalah instrumen kebisingan, dan bisa juga disebut instrumen rakyat.

Betapa pintarnya kalian semua, saya sangat senang kalian mengetahui kartun kami, pahlawan kami, dan tentu saja repertoar lagu kami.

Sekarang mari kita berikan kesempatan kepada juri kita.

(Saya menyiapkan lembar evaluasi terlebih dahulu, membeli sertifikat dan hadiah)

(Juri keluar, mengucapkan terima kasih kepada para peserta atas permainannya, menyebutkan jumlah poin dan masing-masing memberikan sertifikat, sesuka Anda, juara 1, 2, 3, mungkin satu tim pertama, di sini atas kebijaksanaan guru atau juri)

Dan saya pikir saya memenangkan pertandingan kami « kaleidoskop musik» Persahabatan!

Bagaimana perasaanmu?

(Anak-anak menjawab)

Apa yang paling Anda sukai dari pelajaran ini?

(Anak-anak memberikan jawabannya)

Apakah menurut Anda kita mempelajari sesuatu yang baru?

(Anak-anak memberikan jawabannya)

Bagus sekali sayangku! Sekarang mari kita ucapkan selamat tinggal! Selamat tinggal! Sampai jumpa lagi!

(- Selamat tinggal)

Analisis diri guru: Pembelajaran dilaksanakan dalam mode dialog antara siswa dan guru. Suasananya kreatif, ramah, ceria. Anak-anak secara aktif mengambil bagian dalam analisis diri dan pengetahuan tentang topik tersebut. Sedang berlangsung secara musikal- kegiatan pendidikan merangkum pengetahuan yang diperoleh di kelas. Mengungkapkan tingkat persiapan dan pengetahuan anak. Kesiapan dan kemampuan pengembangan diri dan pendidikan diri berdasarkan motivasi belajar dan pengetahuan telah terbentuk; kompetensi komunikatif dalam berkomunikasi dan bekerjasama dengan teman sebaya; perasaan etis kebajikan, respons emosional dan moral. Para siswa memperoleh pengalaman tayangan musik, mengembangkan kemampuan menganalisis, membandingkan, menggeneralisasi, dan menjalin hubungan musik dan aktivitas visual, musik dan bioskop(kartun).

Kecintaan terhadap kartun dimulai sejak usia muda, dan banyak orang mempertahankannya sepanjang hidup mereka. Apa rahasia konsistensi ini? Kartun adalah cerita yang baik hati, lucu, menyentuh yang terkadang penuh dengan misteri dan keajaiban. Mereka dapat dimengerti oleh siapa pun dan memiliki cerita menarik yang dekat di hati setiap orang. Yang memberi daya tarik khusus pada genre ini adalah musik, yang dapat ditemukan tidak hanya di kalangan komposer modern, tetapi juga di kalangan komposer klasik. Melodi yang akrab dan dekat yang memikat penonton dari suara pertama - ini hanya meningkatkan dampak emosional dari kartun. Kadang-kadang, komposisi klasik sangat cocok dengan plotnya sehingga seolah-olah ditulis khusus untuk itu, begitu halus dan jelas menyampaikan pikiran, perasaan karakter, dan suasana umum. Tidak ada rahasia lagi - ini hanya kekuatan yang luar biasa musik.