Bună, dragi părinți. Poate că fiecare dintre voi s-a confruntat cu o astfel de problemă sau a fost martorul unui astfel de eveniment când un copil nu vrea să meargă la grădiniță, plânge, izbucnește. Această condiție poate fi observată atât acasă, cât și imediat înainte de a intra în grup. Este necesar să se țină cont de faptul că există o normă, o perioadă de adaptare, când bebelușului îi este greu să se obișnuiască, schimbările îl sperie și există și o problemă patologică atunci când este necesar să se acționeze, deoarece pentru copilul este mult stres. Și uneori trebuie să te gândești. În acest articol vom vorbi despre cum trebuie să te comporți dacă acest lucru i se întâmplă micuțului tău și vom afla și ce motive provoacă dezvoltarea unui astfel de comportament.

Reticența ca variantă a normei

Părinții trebuie să ia în considerare momentele în care un astfel de comportament este considerat natural și când nu este. Să ne dăm seama ce și din ce motiv poate provoca reticența de a merge în grădină, în timp ce aceasta va fi o reacție naturală a unui corp în creștere:

1. Bebelușul merge pentru prima dată la grădiniță și este speriat:

• mediu nefamiliar;
• nevoia de a rămâne fără mamă;
• pentru copil mic sunt propuse alte cerințe, nu la fel ca acasă;
• nu mai este singurul bebelus;
• rutină zilnică nouă și neobișnuită;
• un număr mare de copii necunoscuti.

Este important să înțelegeți că perioada de adaptare va dura ceva timp. Copiii care au fost învățați din copilărie să fie independenți și să comunice cu semenii trec prin această perioadă mult mai repede și mai ușor. Nu același lucru se poate spune și despre cei mici, din care au fost suflate particule de praf și ținute în condiții de seră.

1. Copilul nu a dormit suficient. Mama trebuie să se gândească dacă rutina lui zilnică este organizată corect. Odată cu apariția somnului sănătos și a unei alimentații echilibrate, reticența de a merge la grădiniță va dispărea.

Cum se manifestă problema?

Protestul unui copil împotriva vizitei la grădiniță poate să nu fie întotdeauna evident. În plus, datorită caracterului lor, copiii îl pot exprima diferit. De asemenea, initial pot fi observate primele semnale alarmante care vor creste treptat pana cand copilul va spune categoric ca azi nu va merge nicaieri. Deci, să ne dăm seama cum poate fi exprimată o astfel de reticență.

Dacă luăm în considerare protestul într-o formă ascunsă, când părinții încă nu au habar despre nimic, atunci acesta poate fi reprezentat de următoarele trăsături comportamentale:

• Copilul se pregătește de grădiniță foarte încet, fără tragere de inimă, căutând fiecare pretext pentru a întârzia plecarea din casă; poate că copilul tău este pur și simplu lent și face totul încet, apoi gândește-te cum se pregătește pentru o plimbare;
• fii atent la ce dispoziție este micuțul dimineața și la ce dispoziție seara când vii după el - dacă are sistematic stare rea de spirit, iar în al doilea - excelent, problema constă în reticența de a merge în grădină;
• dacă unui copil i se cere să-și deseneze grădinița sau copiii din ea, jucării, atunci munca lui va fi predominant în culori închise și chiar negre, acest lucru indică disconfort psihologic și, uneori, un sentiment de amenințare directă;
• apetitul copilului se înrăutățește, somnul este perturbat și poate apărea enurezis;
• copilul nu vrea să meargă din cauza vremii rea, începe să se plângă că nu se simte bine sau își exprimă dorința de a merge la bunica în loc de grădiniță.

În ceea ce privește manifestările deschise, evidente de reticență, pot exista trei etape de dezvoltare a unei astfel de stări:

1. O declarație directă împotriva participării la grădiniță în formă verbală:

• copilul, întorcându-se acasă, spune că nu se va mai întoarce acolo, sau, ducându-se la culcare, va spune că mâine nu va merge în grădină;
• Dimineața, persuasiunea și rugămințile încep să rămână acasă, iar acest lucru continuă până la ușa grupului.

1. Plânsul continuu, intensificându-se pe măsură ce se apropie timpul de a părăsi casa și lângă grădiniță.
2. Comportament isteric:

• Micutul striga tare si persistent ca nu va merge la gradinita, nu vrea sa asculte nicio convingere de la mama sa;
• bebelușul arată ofensat, plângând „fără lacrimi” sau, dimpotrivă, se pot observa „râuri de lacrimi”;
• copilul începe să se sperie, se lovește cu capul de perete sau aruncă tot ce îi vine la îndemână, chiar și scaunele pot zbura și țipă. Este aproape imposibil ca mama să-l adune pentru grădină.

Dacă îți recunoști copilul în aceste semne, este timpul să te gândești cu adevărat la ce ar fi putut provoca astfel de schimbări în comportament și ce provoacă reticența de a merge la grădiniță, mai ales dacă copilul nu a mai experimentat astfel de probleme.

Nu am avut astfel de dificultăți. În ciuda faptului că fiul meu nu a început să meargă la grădiniță pe deplin prima dată (avea probleme de sănătate), mergea mereu fericit acolo și s-a jucat până în ultimul moment. M-a salutat mereu fericit și ne-am dus acasă împreună. Pe parcurs, am aflat toate evenimentele minunate și emoțiile de neîntrecut care l-au vizitat pe fiul meu în timpul zilei.

Motive pentru această condiție

Să aflăm ce anume îi determină cel mai adesea pe oameni să refuze să meargă la o grupă de grădiniță.

1. Mâncare cu care copilul nu este obișnuit. Chiar și eu îmi amintesc cu groază de supa și terci de lapte cu spumă, jeleu cu cocoloașe. Copilul poate protesta pentru că mâncarea de acasă nu este aceeași, are un gust mai bun.
2. Copilul se simte deplasat în grupul de colegi. Poate că pur și simplu nu se poate adapta, apar dificultăți în comunicarea cu semenii sau poate că acesta este primul simptom al izolării micuțului tău. Este posibil ca bebelușul să fie autist și să aibă nevoie de o abordare și îngrijire specială, atunci ar trebui să consulți un psiholog.
3. Perioada de adaptare. Întotdeauna trebuie să fii pregătit ca unii timpul va trece pentru obişnuirea şi obişnuirea într-un grup de copii. Nu fi supărat dacă Masha's Petechka a fugit fericit în grădină o dată la două zile, dar Nastenka ta nu s-a putut obișnui cu ea de o săptămână.
4. Lipsa atenției părinților. Poate că micuțului tău îi este foarte dor de tine și este de două ori dificil pentru copilul tău să meargă în mod conștient la grădiniță și, prin urmare, să piardă șansa de a primi îngrijire în timpul zilei.
5. În grup a apărut un conflict. Copilul tău nu a împărțit o jucărie cu un alt copil sau i s-a luat mașina preferată pe care a adus-o de acasă. Și, poate, cineva renunță complet.
6. Copilul are un profesor rău care țipă și se strică în mod constant, nu manifestă un sentiment de plăcere din a comunica cu copiii și își scoate furia asupra lor.
7. O schimbare de mediu îl sperie pe copil, scaunul sau masa lui preferată la care este obișnuit să mănânce nu există.
8. Semenii pot să-și bată joc de copil și să-și arate ostilitatea datorită faptului că el este cumva diferit de ei. Ar putea fi diferențe externe, și poate trăsături de caracter.
9. Este posibil ca micuțul tău pur și simplu să nu fie suficient de matur din punct de vedere psihologic pentru a merge la grădiniță.
10. Schimbarea grădinițelor este adesea motivul refuzului de a merge acolo. Anterior, copilul avea deja o relație stabilită și un profesor favorit, dar acum s-a trezit într-o echipă deja formată, cu copii necunoscuti.
11. Este posibil ca reticența de a merge la grădiniță să se bazeze pe situația psihologică tensionată din familia copilului. Bebelușul se confruntă cu traume grave și sunt scandaluri constante acasă. Karapuz încearcă subconștient să corecteze situația actuală.

Cum să-ți ajuți copilul

1. Ai grija sa-ti obisnuiesti treptat bebelusul cu gradinita nu il lasa imediat toata ziua. Procesul de adaptare ar trebui să fie gradual și să nu traumatizeze sentimentele copilului.
2. Creați un mediu liniștit, calm, lăsați totul în apartament să fie la tonuri mai joase dimineața. Este atât de important încât o nouă zi să înceapă cu emoții pozitive și să-l facă pe copil fericit, ridicându-i moralul și oferindu-i un plus de energie pentru întreaga zi.
3. Dacă un copil are situații conflictuale, este foarte important să le rezolve în timp util. Dacă observați modificări în comportamentul copilului, încercați să vorbiți, aflați motivul și întrebați profesorul dacă este necesar.
4. Nu lăsa problemele care apar fără soluții. Dacă nu faci nimic, copilul va deveni din ce în ce mai retras și va începe să experimenteze un sentiment de stres constant.
5. Creați relații de încredere. Este foarte important ca bebelușul să-și poată împărtăși experiențele, să vă spună despre ceea ce îl îngrijorează foarte mult și să primească sprijin.
6. Acordă-i copilului tău cât mai multă atenție, arată-i cât de mult îl iubești, arată-ți grija.
7. Dacă copilului dumneavoastră îi este greu să comunice cu semenii, mergeți în fiecare zi la locul de joacă și lăsați-l să se joace mai des cu vecinii săi. Este recomandabil să începeți să practicați acest lucru cu mult înainte de prima vizita în grădină.
8. Dacă dai peste un profesor rău care nu este conceput să lucreze cu copiii, trebuie să scrii despre asta plângere colectivă adresată şefului instituţiei preşcolare.
9. Obisnuieste-l pe micutul tau cu rutina zilnica. Unele mame chiar învață din timp rutina zilnică la grădiniță, iar apoi își învață copilul să o urmeze.
10. Asigurați-vă că copilul trebuie să trateze profesorii și părinții cu respect, să le asculte fără îndoială și să nu le contrazică.
11. Dacă micuțul tău este jignit de un copil, trebuie să-ți dai seama ce a cauzat acest comportament. Dacă este necesar, comunicați cu părinții infractorului.

Ce este contraindicat să faci

Așa că ne-am dat seama ce poate provoca reticența de a merge la grădiniță. Amintiți-vă că este absolut interzis să forțați un copil să meargă la această instituție cu forța și țipete, deoarece acest lucru nu va face decât să-i rănească mai mult psihicul. Urmați toate sfaturile și recomandările și lăsați fiecare nouă zi să înceapă cu zâmbetul vesel al unui copil care se pregătește să meargă la grădiniță cu prietenii și jucăriile lui preferate.

În fiecare dimineață, trezindu-te când sună ceasul deșteptător, te duci la pătuț, te uiți la fiul sau fiica ta sforăind liniștit și te gândești cu tristețe: „Ei, acum o să înceapă din nou...” Copilul nu vrea să meargă la grădiniță, știi despre asta și, cu toate acestea, mai puțin, începi să te trezești și să deranjezi copilul - la urma urmei, este timpul să mergi la muncă și, în general, așa ar trebui să fie, toată lumea merge. În primul rând, scâncete și capricii, iar apoi, dacă nu preiei controlul asupra situației, plânsul și țipatul nu te vor face să aștepți. Nici nu ar trebui să te gândești la micul dejun, starea de spirit a întregii familii este stricată și trebuie să împingi literalmente un bebeluș, plin de lacrimi, agățat de brațe și picioare, în grădiniță.

Ar trebui să fie așa? Și de ce se întâmplă asta? Cum să te comporți corect? Există răspunsuri rezonabile la toate aceste întrebări și recomandari utile psiholog.

Motive pentru refuzul de a merge la grădiniță

Este necesar să se facă distincția între două situații în care un copil nu vrea să meargă grădiniţă:

1. în timpul primelor vizite, când copilul nu este încă obișnuit mediu nouși pur și simplu îi este frică;
2. După ceva timp, când copilul mergea de ceva vreme la grădiniță, s-a obișnuit cu profesorul, și-a făcut noi prieteni și a început brusc să fie capricios și să-și inventeze scuze pentru a nu merge nicăieri.

În primul caz, răspunsul la întrebarea „de ce? » evident – ​​frica. Este doar în general acceptat că copiii mici nu pot să nu fie interesați de tot ce este nou: sunt interesați, dar atâta timp cât sunt în brațele mamei lor. Și de îndată ce un copil este lăsat singur cu ceva necunoscut, acesta se transformă de la interesant și distractiv în periculos și ostil.

Mătușa altcuiva, care dintr-un motiv oarecare îl îmbracă în locul mamei sau bunica lui, copii necunoscuti care ar putea să-și ia o jucărie sau să refuze să joace jocul lui preferat, un pătuț nou și, în general, totul nou - copilul este la un pierderi. El nu înțelege de ce se întâmplă asta, de ce se întâmplă asta și ce se întâmplă, nu vrea. Și din moment ce copiii mici sunt încă prost orientați în timp, ei nu fac distincție între ceea ce înseamnă „Te iau într-o oră” sau „Te iau după prânz”. I se pare că a fost abandonat aici pentru totdeauna și a rămas fără mama lui de o veșnicie.

Desigur, a doua zi copilul plânge și refuză categoric să se pregătească pentru grădiniță - nu vrea să retrăiască senzațiile neplăcute pe care le-a experimentat ieri.

Cum se rezolvă o problemă?

Dacă motivul pentru care bebelușul nu vrea să meargă la grădiniță și plânge în fiecare dimineață este doar o schimbare de mediu, poți încerca să atenuezi situația.

1. Nu lăsați copilul imediat la grădiniță toată ziua. Începe cu două ore dimineața – dar dimineața, și nu la prânz, ca să se obișnuiască cu noua rutină zilnică, să se obișnuiască să se trezească puțin mai devreme și să se pregătească pentru grădină. Creșteți treptat timpul petrecut în grup, dar nu trageți acest proces. Până la sfârșitul primei săptămâni, ar trebui să încercați să vă lăsați copilul la grădiniță pentru un pui de somn. Dacă nu funcționează, amânați experimentul pentru încă o săptămână.
2. O altă opțiune este să-i ceri profesorului să-ți permită să fii cu fiul sau fiica ta o perioadă de timp în grup sau la plimbare. În unele instituții preșcolare, administrația și profesorii înșiși insistă asupra acestui lucru.
3. Lăsați copilul să aleagă jucăria sau obiectul pe care îl asociază cel mai mult acasă și să-l ia cu el. De obicei, acest lucru nu este interzis de regulile grădinițelor.

Discutați cu un psiholog pentru copii - acum birourile sunt deschise în aproape fiecare unitate. La urma urmei, copiii, deși nu o pot explica în cuvinte, simt foarte bine situația din jurul lor și se adaptează intuitiv la ea. Dacă mama se îngrijorează mai mult decât copilul însuși, chiar dacă acesta o ascunde bine, va fi și neliniștit și capricios. Prin urmare, în primul rând, părinții înșiși trebuie să se unească și să fie pozitivi.

De fapt, copiii se adaptează foarte repede la un mediu nou – cu condiția ca acesta să fie prietenos și interesant pentru bebeluș. Le ia doar 3-4 zile pentru a face acest lucru. Așa că aveți puțină răbdare, dacă faceți totul corect, problema va dispărea de la sine în curând.

Ce sa nu faci?

Soluția problemei în fiecare caz va fi găsită individual - la urma urmei, toți copiii preșcolari sunt indivizi mici, cu caracter și convingeri proprii. Puteți aborda un copil cu afecțiune, pe altul cu o conversație serioasă „la egalitate” și pe al treilea cu ceva demonstrativ, un exemplu clar. Dar există lucruri care sunt aceleași pentru toată lumea și pe care cu siguranță nu trebuie să le faci dacă vrei să rezolvi problema cu adevărat și nu doar să supraviețuiești sau să o uniformizezi cumva.

1. Nu certa sau pedepsi fiul sau fiica ta. Se simt deja abandonați. Dacă vă arătați nemulțumirea și înstrăinarea, se vor simți și mai rău.
2. Nu da mită. „Dacă nu plângi și nu te comporți bine toată ziua, seara îți voi cumpăra un ou de ciocolată (o păpușă, o mașină sau te duc la grădina zoologică în weekend)” este o tactică proastă. Poate te vei asigura că copilul încetează să mai plângă la grădiniță. Dar, de asemenea, învață-l că tot ceea ce este bun și plăcut vine doar prin isterie. Ai nevoie de el?
3. Nu te lăsa condus. Oricât ți se rupe inima la vederea feței roșii și pătate de lacrimi a bebelușului tău iubit, oricât de greu este să asculți rugăciunile și suspinele, să arăți fermitate, indiferent dacă vrea sau nu. În caz contrar, mâine va trebui să o luați de la capăt și așa mai departe, din nou și din nou, până când conflictul este rezolvat - și nimeni în afară de dvs. nu îl poate rezolva.
4. Nu mă lăsa să merg la grădiniță o dată la două zile. Acest lucru îți va anula toată munca și atunci va fi foarte greu să-ți convingi copilul că este necesar să mergi la grădiniță în fiecare zi.
5. Ignora complet capriciile copilului. Da, el este adesea gata să vină cu orice scuză pentru a evita să facă ceea ce nu vrea să facă - și cel mai adesea aceasta este o boală. Plângerile despre crampe abdominale, febră și tuse pot fi o simulare, dar s-ar putea să nu fie. O stare de entuziasm, stres emoțional, experiențe noi - toate acestea pot provoca cu adevărat febră, tulburări gastro-intestinale, alergii și alte boli la copiii sensibili.

Nu-ți minți copilul. Nu promite că îl vei ridica în jumătate de oră dacă știi sigur că îl vei lăsa toată ziua, chiar dacă plânge mult. Bebelușul va aștepta și se va supăra din nou fără să aștepte. Și deși în timp se va obișnui cu o zi întreagă la grădiniță, se va obișnui și cu faptul că în cuvintele părinților săi nu trebuie să avem încredere, sunt doar cuvinte.

Cum să te pregătești pentru grădiniță?

Este nevoie de pregătire - acest lucru este incontestabil. Ți-ai făcut timp să alegi pe cel mai bun după părerea ta din zeci de unități, să treci printr-un control medical, să obții certificate de muncă și de muncă. Mai găsește puțin pentru a-ți pregăti copilul din punct de vedere psihologic pentru a evita conflictele și insultele reciproce în viitorul apropiat.

Pregătirea pentru grădiniță nu înseamnă doar să cumperi costume noi, pălării panama, să te vaccinezi și să începi să înveți alfabetul. Momentul psihologic este important. Cum să faci o tranziție pentru un bebeluș de la mica lume familiară a căminului, în care toată lumea l-a iubit și l-a îngrijit, la lumea spațioasă a străinilor, unde va trebui totuși să-și câștige poziția pe cont propriu, fără mamă și tată?

1. Începeți să spuneți copilului dumneavoastră în avans ce îl așteaptă. Nu vă concentrați pe faptul că nu veți fi prin preajmă - vorbiți despre câte lucruri noi și interesante va învăța și vedeți cât de mult se va distra jucându-se acolo cu copiii.
2. Faceți o plimbare cu copilul la grădiniță, astfel încât să vadă cu ochii lui ce este, ce fac colegii lui acolo, cât de frumos, confortabil și distractiv este totul.
3. Încercați să cunoașteți viitorul profesor - de obicei nu refuză acest lucru părinților. In acest fel, copilul se va obisnui cu persoana noua din viata lui si nu se va teme cand va sta cu el o perioada fara tine.
4. Dacă prețiosul tău copil a fost lângă tine doar 24 de ore pe zi, șapte zile pe săptămână - nici măcar cu bunica lui! – corectați imediat situația. Chiar dacă nu aveți nevoie cu adevărat, spuneți că mergeți la afaceri, iar copilul ar trebui să se joace cu tata, mătușa, sora și alte rude pentru o vreme. Obisnuieste-l treptat cu faptul ca poate exista destul de confortabil fara grija ta constanta.
5. Afișați desene animate, citiți poezii și povești despre copii și grădiniță - lăsați copilul să devină interesat să vadă singur ce este.

Foarte rar copiii răspund bine la grădiniță din prima zi și se descurcă fără capricii și plâns. Aproape toți părinții înțeleg acest lucru, deși își fac griji pentru copilul lor iubit. Dar ceea ce este mult mai alarmant este comportamentul unui copil care merge la grădiniță de luni sau chiar un an și dintr-o dată nu poți să-l scoți din pat dimineața. Se îmbufnește, este capricios sau se enervează și devine agresiv, plângând și țipând. El își explică comportamentul astfel: nu vrea să meargă la grădiniță. Ce să faci în acest caz?

A doua problemă și soluția ei

Cu toții suntem ființe vii, fiecare dintre noi poate avea atât o dispoziție bună, cât și o dispoziție proastă dintr-un motiv sau altul. Copiii nu fac excepție. Lasă-ți timpul să mergi la muncă și bebelușul te-a enervat doar cu mofturile lui nepotrivite. Încearcă să te calmezi, să te împaci și să vorbești calm cu el, aflând de ce vrea să stea acasă - nu va dura mai mult de un sfert de oră, dar vei obține rezultat vizibil, și nu un scandal care poate dura o jumătate de zi.

Află motivul. Poate copilul este doar obosit. Colegii zgomotoși, cursuri de pregătire pentru școală, dans și engleză - copilul ar putea fi obosit. O scurtă pauză - și totul va cădea la loc. Dacă este posibil, lasă-l acasă o zi sau două, luându-ți o zi liberă de la serviciu sau invitându-ți bunica în vizită. Vei vedea, în curând el însuși va spune că vrea să meargă la grădiniță.

Dar există și alte puncte care pot determina un copil să refuze să meargă la grădiniță.

1. Conflict cu semenii. Copiii sunt adesea secretoși și nu le spun adulților despre tot ce li sa întâmplat. Discutați cu profesorul - lăsați-l să observe ce se întâmplă în grup. Poate că copilul tău a devenit într-adevăr o victimă a glumelor jignitoare și a ridicolului unei persoane mai puternice sau mai în vârstă. Asigurați-vă că înțelegeți această situație, nu permiteți copilului să se simtă ca o victimă și să se obișnuiască cu această stare, retrăgându-se în sine.
2. Conflict cu profesorul. Din păcate, acest lucru se întâmplă și foarte des. Niciodată să nu-l îndepărtezi dacă copilul tău se plânge că profesorul i-a spus cumva un nume, a refuzat să-l ajute sau, mai ales, l-a lovit sau l-a împins. Acesta poate fi un semn foarte îngrijorător. Nu este necesar să fi fost „norocos” să dai peste o persoană bolnavă mintal, care urăște profund toți copiii din sufletul său. Se întâmplă ca din anumite motive profesorul să simtă ostilitate față de copilul tău. În acest caz, nu mai rămâne decât să te gândești la transferul într-o altă grupă, sau mai bine zis, la o altă grădiniță, astfel încât momentul neplăcut să fie șters din memoria copilului fără urmă.

Motivul poate fi mult mai banal - mâncare fără gust, pat inconfortabil sau loc la birou. Toate acestea sunt destul de reparabile. Puteți oferi mâncare cu dvs., după ce ați convenit cu profesorul, astfel încât să nu hrănească fiica sau fiul dvs. terci de gris, la care a fost intolerant încă din copilărie. Patul este acoperit cu o pătură moale adusă de acasă. Și vă puteți schimba locul la birou.

Luați o zi, luați-vă liber de la serviciu și faceți o vizită la grădiniță, încercând să rămâneți neobservat de copil. Vei descoperi o mulțime de lucruri interesante, vei vedea cu ochii tăi când copilul tău spune adevărul și când fantezează și, cel mai probabil, vei putea găsi cu ușurință răspunsuri la întrebarea de ce copilul tău nu vrea a merge la grădiniță.

Grădinițele și creșele au intrat în viața societății odată cu mișcarea femeilor pentru egalitatea în drepturi cu bărbații și sunt realizarea acesteia. Aceste instituții, într-o anumită măsură, eliberează femeile de la îngrijirea și creșterea copiilor, oferindu-le oportunitatea de a obține o educație, activitate profesională, antreprenoriat. Până acum aproape toți copiii din țara noastră mergeau la grădinițe. Dar în anul trecut a apărut o alternativă la instituţiile preşcolare de stat. Aceasta este educația familiei, instituția reînviată de guvernare, instituții private de învățământ și dezvoltare.
Dacă în urmă cu 10 ani un copil care venea în clasa I nu de la grădiniță era privit ca o oaie neagră, acum situația s-a schimbat. Multe mame cresc și dezvoltă copiii acasă.
Deci copilul tău are nevoie de grădiniță? Ce ii da copilului? La ce vârstă este mai bine să trimiți copiii acolo? Îmi propun să privim această problemă din punctul de vedere al psihologiei copilului.
În această carte voi încerca să răspund la întrebările pe care părinții le pun cel mai des la recepții și în scrisorile trimise către mine.

Mamă: Soțul meu face bani frumoși acum și mă invită să renunț la slujbă și să stau acasă cu fiica mea cea mică până la școală. Acum fiica noastră are aproape trei ani, concediul de maternitate se termină în două luni. Sincer să fiu, deja m-am săturat să stau acasă. Probleme cotidiene constante, treburi casnice, monotonie și lipsă de dezvoltare sau comunicare. Fiul cel mare, ca majoritatea copiilor, a mers la grădiniță. Atât lui, cât și nouă ne-a plăcut foarte mult. Acolo vor fi mai bine pregătiți pentru școală decât acasă, iar copilul se obișnuiește cu grupul de copii și devine sociabil. Așa că am venit la tine pentru un sfat ce să faci: să fii de acord cu soțul tău și să renunți sau nu la grădiniță?
Părinţi: Am decis să ne trimitem copilul la școală dezvoltare timpurie la gimnaziu. Dar am fost întrebați imediat dacă copilul a mers la grădiniță. Iar când au aflat că fata nu l-a vizitat, au stabilit o taxă cu o treime în plus. De ce? Este posibil ca copilul nostru să se dezvolte diferit acasă?

Este imposibil să răspundem fără echivoc la aceste întrebări. Da, cred că este benefic pentru un copil să frecventeze o grădiniță. Dar ar trebui să abordați întotdeauna această problemă individual. La urma urmei, nu toți copiii, din cauza unor fizice sau motive psihologice poate fi smuls de acasă, mama și corespondentul modul acasă. Pot exista și contraindicații de la medici, care trebuie să arate copilului înainte de a-l trimite la grădiniță.
În acest caz, voi vorbi despre majoritatea copiilor care POT și TREBUIE să frecventeze grădinița.
Care sunt avantajele ca un copil să fie la grădiniță și motivele obiective pentru care un copil ar trebui să o frecventeze?

• În primul rând, șederea unui copil la grădiniță creează condiții pentru ca copilul să-și dezvolte independența. La grădiniță, copiii învață abilitățile de îngrijire de sine mult mai ușor și mai rapid: învață să mănânce, să se îmbrace și să se dezbrace în mod independent, să îndeplinească nevoi naturale, să mențină igiena personală și să se curețe. Ei stăpânesc toată această înțelepciune într-o atmosferă de grădiniță în trei-patru luni.
• În al doilea rând, la grădiniță, mai mult timp decât acasă este dedicat activităților și activităților de joacă care contribuie la dezvoltarea fizică a copilului, la dezvoltarea gândirii logice, a vorbirii, a abilităților artistice și muzicale.
• În al treilea rând, vizitarea unui grup de grădiniță dezvoltă la un copil capacitatea de a comunica în echipă, îl învață să interacționeze cu alți copii pe baza unui acord și ținând cont de interesele comune. Această circumstanță este deosebit de importantă numai pentru copiii din familie. În procesul de comunicare, preșcolarii învață să-și aștepte rândul, să împărtășească ceea ce au și să modereze dorințele personale. Copiii nu numai că se obișnuiesc între ei, dar stabilesc relații destul de apropiate. În același timp, imitând, învață de la semeni ceea ce ei înșiși nu pot face.

Într-un cadru de grădiniță, atitudinea „EU SUNT MEU” dispare, iar atitudinea „NOSTRU ESTE COMUN” devine relevantă. Copilul împarte jucării, îi ajută pe semeni, dacă nu au învățat încă, să se îmbrace și să se dezbrace, și explică regulile jocului celor care nu le cunosc.

Un rol major în creșterea și educația copiilor vârsta preșcolară profesorul joacă. El le insuflă abilități de autoservire, îi învață să comunice cu semenii și adulții. Sub îndrumarea profesorului, în procesul de joacă și activități cognitive, de observații ale naturii și ale lumii înconjurătoare, copiii dobândesc cunoștințele, deprinderile și abilitățile necesare dezvoltării lor cuprinzătoare. Profesorul planifică conținutul, scopurile și obiectivele lucrului cu copiii ținând cont de vârsta acestora.

• În al patrulea rând, avantajul ca un copil să fie într-un grup de copii este că scapă de atitudinile egocentrice. Egocentrismul unui copil se manifestă ca o dorință de a judeca tot ceea ce se întâmplă numai din propria poziție și de a nega tot ceea ce nu corespunde propriilor interese. Preșcolarii, a căror dezvoltare are loc într-o grădiniță, sunt capabili să țină cont de poziția și părerea altuia deja la 4-4,5 ani, iar odată cu educația acasă, atitudinile egocentrice dispar abia la 5-6 ani și uneori persistă până la 7-6 ani. 8 ani.

Iată un exemplu dintr-o scrisoare de la o tânără mamă:
„Fiul meu nu merge la grădiniță. Eu și soțul meu am decis că ar fi mai bine să stau acasă cu el. Astfel copilul va evita imbolnavirile si va fi mereu ingrijit. Dar în În ultima vreme Am început să am probleme cu creșterea lui Seryozha (are patru ani). A încetat să se supună, face diverse cereri precum: „Cumpără asta, cumpără asta”, „Nu vreau să fac asta”, „Dă-mi...”. Pe stradă nu se poate juca normal cu alți copii, își impune propriile condiții, iar dacă copiii nu sunt de acord folosesc insulte și amenințări, atât de mult încât mi-e rușine de fiul meu. Nu o va împărtăși niciodată cu nimeni, nici măcar cu noi, părinții. Credeam că l-am crescut corect, dar acum mă îndoiesc. El crește egoist. Vă rog să mă ajutați să găsesc o cale de ieșire din această situație. Poate că este educația acasă, când la început i-am permis multe, apoi am încercat să nu fim atenți la capriciile lui, pentru că ne-am gândit că va dispărea odată cu vârsta.”

Nu am putut ignora această scrisoare, deoarece descrie o situație tipică asociată cu costurile educației la domiciliu. Dacă nu se iau măsurile adecvate la timp, astfel de copii devin egoişti, capabili să treacă peste orice persoană pentru a-şi atinge scopul. În acest caz, este bine ca mama însăși să vadă motivele comportamentului egoist al fiului ei. Într-adevăr, într-un mediu acasă, nu este greu pentru o persoană mică să-și impună voința și să-și subjugă mama și tatăl. Prin urmare, este foarte important ca părinții să cunoască limitele în a-și arăta dragostea față de copilul lor. Dacă un copil nu ascultă explicații repetate despre ceea ce nu trebuie făcut și cât de mult)", este imposibil să faci fără pedeapsă. În același timp, este mai bine să privezi copilul de ceva bun, de exemplu, urmărindu-și emisiunile TV preferate, o plimbare etc., decât să-i faci ceva rău. Mai mult, este important să-i explici copilului pe un ton calm exact ce acțiuni au dus la pedeapsă.
Cazul discutat mai sus demonstrează unele dintre deficiențele educației la domiciliu. Cred că mama s-ar putea să nu fi avut astfel de probleme dacă fiul ei ar fi mers la grădiniță, deoarece în echipă ar fi trebuit să se supună reguli generaleși standardele de comportament, învață să respecți opiniile altor băieți.
Așadar, am remarcat câteva avantaje psihologice ale educației pentru grădiniță. Dar nu trebuie să uităm de avantajele medicale și pedagogice: alimentație, odihnă, plimbări, cursuri speciale care contribuie la dezvoltarea deplină, diversă a copiilor. Luați în considerare acest lucru atunci când decideți dacă vă înscrieți copilul la grădiniță.

Vă rugăm să țineți cont de faptul că cea mai bună vârstă pentru ca un copil să se adapteze cu succes și rapid la regimul de grădiniță este de doi până la trei ani. Această perioadă marchează criza copilăriei timpurii, pe care psihologii o numesc de obicei criza de trei ani. Copiii, încercând să-și afirme „eu”, sunt atrași de independență, autonomie relativă a existenței. Ei tolerează mai ușor separarea de mama lor, se obișnuiesc cu profesorul și învață să trateze adulții cu respect. În acest moment, regimul grădiniței are un efect benefic asupra dezvoltării personalității preșcolarilor, iar adaptarea acestora la noul mediu social este mai puțin dureroasă.

În stadiul inițial al adaptării copilului la grădiniță, educatorii și părinții ar trebui să fie sensibili și atenți la el. Sarcina părinților este să pregătească psihic copilul pentru o schimbare de mediu și de regim, să explice de ce este nevoie de grădiniță, să sublinieze că se va simți bine acolo și să facă procesul de adaptare și adaptare să meargă mai lin și mai rapid, noi poate sfătui crearea unui regim la domiciliu apropiat de cel al grădiniței.
Vârsta cea mai puțin favorabilă pentru intrarea unui copil în grădiniță este de patru ani, iar intervalul de la cinci la șase ani. În acest moment, dezvoltarea copilului este relativ stabilizată, iar o schimbare bruscă a stilului de viață asociată cu pierderea comunicării constante cu cei dragi poate duce la consecințe neplăcute.
Este necesar să se țină cont de faptul că la orice vârstă, imersiunea în atmosfera unei comunități de grădiniță poate fi percepută de unii copii ca violență împotriva individului, ca o pierdere a individualității. Experiențele dificile pot duce la forme negative de comportament: isterii, capricii, scâncete constante în weekend și uneori la tulburări somatice - febră, dureri abdominale și scaune moale, exacerbarea bolilor cronice.
Din cauza reticenței de a merge la grădiniță, copilul recurge adesea la manipularea părinților săi: plânge, este capricios, cerând întoarcerea la viața de acasă anterioară. Se pare că implică adulții într-un „război prelungit”, unde se pune întrebarea „cine va câștiga?” Se decide fie in favoarea parintilor, fie in favoarea bebelusului. Acțiunile copilului sunt construite aproximativ după această schemă: în primul rând, se folosesc cereri și povești despre cât de rău este totul în grădiniță, dacă acest lucru nu ajută, încep lacrimile și isteria, dar nu funcționează, mai există un remediu care organismul alege în mod inconștient – ​​boala.
Vă voi spune puțin mai târziu cum să vă obișnuiți procesul de obișnuire cu grădiniță, cum să vă asigurați că copilului dumneavoastră îi place să meargă la grădiniță. Acum să încercăm să aflăm motive posibile atitudinea negativă a copilului față de grădiniță.

De ce un copil nu vrea să meargă la grădiniță?

Pot fi multe motive pentru care un copil nu vrea să meargă la grădiniță. Mă voi concentra pe cele mai tipice.
Cel mai important motiv este reticența naturală a copilului de a se desprinde de mediul său de acasă și de împrejurimile familiare.

Mamă: Fiul meu nu s-a obișnuit niciodată cu grădinița. Le trimiți acolo – planete, când vin să le iau – aleargă la mine cu lacrimi. Profesorii spun că stă întins în pătuț de la ora 11, nu vorbește cu nimeni, nu se joacă și refuză să mănânce. Așa că am suferit trei săptămâni. Au încetat să-l mai ia la grădiniță. Cât de mult poți să-i faci nervii? Mama a trebuit să stea acasă cu el.
Educator: Există o fată în grupul meu care este inteligentă și sensibilă. nu stiu ce sa fac cu ea. Ea stă toată ziua lângă fereastră și îi întreabă pe toată lumea: „Când va veni mama după mine?” Dacă stai cu ea, vorbești, citești cărți, parcă se liniștește o vreme. Și apoi din nou pentru a lui. Dar nu mă pot descurca singură cu ea, am alți copii în grupul meu care au nevoie de atenție și îngrijire. În această situație se trezesc abandonați.

Bebelușul, incapabil să gândească într-o perspectivă temporală, percepe fiecare despărțire de mama și de familie ca pe o pierdere ireversibilă. Acest lucru va dura până când va afla noua ordine a întâlnirilor și despărțirilor și se va obișnui cu copiii și profesorii. La urma urmei, chiar și o pisică sau un câine lăsat în grija vecinilor în weekend tânjește după stăpânii săi și se comportă nefiresc. Ce putem spune despre o creatură atât de complexă ca omul? Un copil nu se obișnuiește întotdeauna rapid și fără durere cu zgomotul, mulți oameni și izolarea emoțională a vieții de la grădiniță. Unii suferă de asta de luni de zile. Și a fi forțat să meargă în locuri în care bebelușul se simte inconfortabil îi subminează credința în dragostea părintească.
Un alt motiv pentru reticența unui copil de a merge la grădiniță este schimbarea dureroasă a regimului și a mediului. Atât orele, cât și rutina zilnică de la grădiniță sunt concepute pentru norma de vârstă medie, uneori nu țin cont de caracteristicile individuale ale copiilor. În acest sens, mulți părinți se confruntă cu problema ridicărilor dificile ale dimineții sau cu plângerile copilului că anumite momente ale regimului sunt dureroase pentru el, de exemplu, timpul de liniște.

A obișnui copilul cu o rutină înseamnă a-ți forma obiceiul de a merge la culcare la timp și de a te trezi la timp, de a mânca și de a merge după ceas. Trebuie avut în vedere că la fiecare sută de copii există două sau trei cazuri de neadaptare prelungită sau completă la condițiile grădiniței. De regulă, aceștia sunt singurii copii din familie sau copiii care sunt adesea bolnavi, perioadă lungă de timp rămânând acasă cu mama sau bunica lor.

După cum am menționat deja, cea mai bună vârstă pentru ca un copil să se adapteze cu succes și rapid la regimul de grădiniță este de la doi până la trei ani. Iar cel mai puțin favorabil este de patru ani și o perioadă de cinci până la șase ani. Nu uitați de asta, dragi părinți, când vă decideți să vă trimiteți copilul la grădiniță.
Un alt motiv pentru care un copil nu vrea să meargă la grădiniță este mâncarea neobișnuită pentru el.

Mamă: Fiica noastră Natasha merge la grădiniță pentru al doilea an. Profesorii se plâng că mănâncă foarte prost. Acasă mănâncă de toate și în cantități mari, mai ales când vine acasă de la grădiniță. O întreb: de ce nu mănânci la grădiniță? Ea tace, nu spune nimic.
Și iată rândurile dintr-o altă scrisoare:
„Fiul nostru este un băiețel. La grădiniță nu mănâncă nimic, iar dacă profesorii încearcă să-l hrănească cu o lingură, vărsă. Și este păcat să părăsești grădinița. Acolo lucrează bine cu el, iar profesorii sunt sinceri. Dar suntem îngrijorați pentru fiul nostru. La urma urmei, este foarte dăunător pentru un copil să-i fie foame de la șapte dimineața până la șapte seara.”

La grădiniță se asigură trei sau patru mese pe zi, ceea ce asigură funcționarea și performanța normală a corpului copilului. Cu toate acestea, părinții se plâng adesea că copiii lor nu mănâncă bine la grădiniță. Acest lucru este valabil mai ales pentru mâncăruri precum supe și cereale. Dacă în meniul de acasă putem ajunge pentru o lungă perioadă de timp pentru a se descurca fără ele, atunci dieta cu hrana copiilor la grădiniță presupune utilizarea lor zilnică.
Odată am avut ocazia să lucrez cu un băiat care, în timpul șederii de două luni a grădiniței la dacha, începea în fiecare dimineață să se trezească cu bocete: „Nu vreau terci!...”
De ce copiilor noștri nu le plac mâncărurile atât de sănătoase precum terci și supa?
Terciul fiert cu lapte arde adesea. Pentru copii, este suficient să încerci o dată un produs cu miros sau gust de lapte ars, iar aspectul lui va deveni dezgustător. Copiii încep să refuze mâncarea, deoarece reflexele alimentare se formează foarte repede. Trebuie remarcat faptul că acesta nu este doar un capriciu, ci o reacție persistentă a organismului: salivația și secreția de suc gastric se opresc și apare nevoia de a vomita. Iar alimentele alimentate cu forța persistă în stomac mult timp, provocând disconfort și chiar durere.
Acum puțin despre supe. Consumul acestora este o chestiune destul de complexă și delicată. Acest fel de mâncare este lichid, dar nu îl poți bea. Nu orice preșcolar știe să-l mănânce cu grijă, cu lingura. În plus, supele conțin alimente care nu sunt apetisante din punctul de vedere al copiilor, precum ceapa prăjită, morcovii și grăsimile. Mulți copii nu-și suportă gustul și mirosul. Selectivitatea individuală joacă, de asemenea, un rol important aici. Unii oameni nu le place supa de pește, altora nu le place laptele sau supa de orez, dar din nou nu au de ales. Așa că copiii trebuie să stea timp de 30-40 de minute peste o farfurie cu supă răcită, în timp ce întreg grupul a plecat deja în dormitor pentru o oră liniștită. Și dacă acasă putem înlocui destul de ușor un fel de mâncare cu altul, atunci a face asta la grădiniță este mult mai dificil. Există standarde nutriționale aprobate, produsele alimentare sunt achiziționate și distribuite în grupuri în mod organizat, dar înlocuirea (de exemplu, în locul unui prim fel - două feluri secunde) nu este asigurată.

Copiii își pot transfera antipatia față de anumite feluri de mâncare la grădiniță în ansamblu. Băieții nu sunt în stare să explice de ce s-a întâmplat asta.

Unul dintre cele mai importante și comune motive pentru care un copil poate refuza să meargă la grădiniță este un profesor neiubit. Voi da exemple din conversațiile cu părinții.

Mamă: Anton s-a obișnuit foarte repede cu grădinița și este prieten cu toți copiii. Și totul a fost bine până de curând. În urmă cu o lună, profesoara sa, Anna Nikolaevna, și-a părăsit slujba din cauza mutarii într-un nou loc de reședință. Și era ca și cum copilul nostru ar fi fost înlocuit. A devenit capricios, mohorât, ne vorbește nepoliticos și, în general, îi spune astfel de nume pe noua profesoară, Svetlana Ivanovna. El țipă că nu va mai merge niciodată la grădiniță. De ce nu i-a plăcut atât de mult? Mie și soțului meu ne-a plăcut: tânără, strictă, energică, cu studii superioare.
Părinţi:În grupul nostru, ca peste tot, există doi profesori - Tatyana Alekseevna și Natalya Gennadievna. Ne plac amandoi. Dar copiii iubesc unul, și nu celălalt. Când Tatyana Alekseevna lucrează seara, nu poți lua copilul acasă: „Mamă, stai, mă voi mai juca”, întreabă ea. La fel și ceilalți copii din grup. Și din anumite motive sunt jigniți de Natalya Gennadievna. Nu numai noi, ci și alți părinți am vorbit cu copiii lor, le-au explicat că trebuie să se supună bătrânilor lor, și cu atât mai mult profesorului, dar fără rezultat. Mai au ceva probleme. Au vrut chiar să scrie o declarație cu alți părinți, dar unde este garanția că noul profesor nu va ieși și mai rău.

Permiteți-mi să vă reamintesc că există o listă de cerințe pe care trebuie să le îndeplinească grădinițele. Aceste cerințe determină calitatea îngrijirii copiilor. Lista include:

• spații și personal adecvat;
• disponibilitatea lucrurilor necesare copilului: jucării, mobilier, echipamente;
• mâncare gustoasă, hrănitoare, bine gătită și cu aspect atractiv;
• educatori care sunt cordiali și prietenoși cu copiii și părinții;
• echipamente pentru exerciții și antrenament;
• capacitatea de a alege tipul de activitate;
• capacitatea educatorilor de a interesa și implica copiii în jocuri și activități;
• echiparea sigură a spațiilor și locurilor de joacă;
• hrană dietetică pentru copiii nevoiași (slăbiți, bolnavi etc.);
• încurajarea copiilor;
• rotatie regulata jocuri activeși activități liniștite cu odihnă;
• participarea părinților la viața grădiniței;
• desfășurarea regulată de conferințe (întâlniri) cu părinții cu implicarea personalului grădiniței;
• elemente de noutate și originalitate în programele de grădiniță;
• în mod constant programele curente dezvoltarea personalului.

Din lista de mai sus, șase puncte - mai mult de o treime din cerințele prezentate - se referă la atitudinile și aptitudinile personalului grădiniței.

Copiii simt cu ardoare starea de spirit și atitudinea celor care lucrează în grădiniță față de ei. Ei recunosc instantaneu rea-voința și nesinceritatea și răspund în natură, adică privându-i de dragostea și respectul lor. Prin urmare, dacă nu numai copilul dvs., ci și ceilalți elevi au o atitudine negativă față de unul dintre membrii personalului, problema nu este în proastele maniere, ci în profesorul însuși.

Adesea, acei educatori care, temându-se excesiv pentru viața și siguranța elevilor lor, își limitează în mod nerezonabil libertatea și activitatea, intră în categoria celor neiubiți. „Nu mai alerga!”, „Unde ai plecat?”, „Nu mai flutura bețele!”, „Ne plimbăm doar prin zonă!”, „Cu ce ​​alt joc ai mai venit?”, „Cine a dat voie? ” - sunt expresii tipice care indică teama de responsabilitatea personală a lucrătorilor față de copiii care le sunt încredințați.
Copiii de doi sau trei ani se supun de obicei destul de ușor, dar printre copiii mai mari va exista cu siguranță o persoană iubitoare de libertate care nu va suporta astfel de restricții. Astfel de copii pot evada din grădiniță, ceea ce le complică și mai mult relațiile cu profesorii.
Sunt cazuri când educatorii suprimă activitatea copiilor individuali prin pedepse: copiii sunt băgați în vestiar dacă vorbesc în timpul liniștii, hrăniți forțat dacă nu țin pasul cu ceilalți sau refuză să mănânce etc. Acest comportament al educatorilor de asemenea, descurajează Copiii doresc să meargă la grădiniță.
Recent, din ce în ce mai des, angajații instituțiilor preșcolare apelează la mine pentru sfaturi despre copiii al căror comportament seamănă cu melci sau crabi pustnici, care trăiesc în propriile lor lumi mici închise și reacţionează la încercările de a interacționa cu ei retrăgându-se în „cochilii” lor. Nu au nevoie de comunicare colectivă, se comportă separat și nu au prieteni. Motivul a ceea ce se întâmplă este așa-numita singurătate din copilărie - un lucru destul de teribil și, din păcate, comun. Mulți părinți, atunci când rezolvă probleme financiare, profesionale, personale și de altă natură, lasă copilul în voia lui, limitându-și relația cu el la probleme de îngrijire.
De multe ori un astfel de copil nu mai este trimis la grădiniță pentru că nu se potrivește cu semenii săi.

Mamă: Eu cresc un copil singur. Eu și soțul meu ne-am despărțit când fiica noastră nu avea încă șase luni. De ceva vreme nu am vrut să văd pe nimeni. Așa că am trăit - doar eu și Anya. Uneori venea un prieten. Mi-am dat fiica la creșă și a trebuit să o iau. Acolo s-a sfiit de toată lumea, s-a așezat în colț, a plâns și a cerut să plece acasă. La urma urmei, inima mea nu este făcută din piatră. Acum are patru ani și, de asemenea, se ține departe de toată lumea, separată de ceilalți copii. În curte, la plimbare, nu se apropie de copii, așa că se așează lângă mine pe bancă.
Educator: Există un băiat în grupul nostru care este retras și taciturn. As sta singur toata ziua. Nu este un luptător, dar nu are prieteni. Se apropie de copii foarte rar și fără tragere de inimă, preferă să deseneze sau să se uite la cărți. Mama lui este o femeie bună și sociabilă.

În primul rând, trebuie să înțelegeți că fiecare persoană, inclusiv cele mici, are un grad individual de exprimare a nevoilor. Sunt oameni care mănâncă semnificativ mai puțin decât alții, și nu pentru că țin dietă, ci pentru că nevoia lor de mâncare nu este atât de mare și sațietatea apare mai devreme.
Același lucru se întâmplă și cu nevoia de comunicare. Pentru unii este mai puternic, pentru alții este mai slab. Și dacă adulții se pot forța să mențină o conversație neinteresantă din politețe, atunci copiii, exprimându-și sentimentele și gândurile mai deschis, pur și simplu nu vor mai comunica.
Adesea, motivul preferinței pentru singurătate și reticența de a merge la grădiniță sunt circumstanțe traumatice. Un copil de la grădiniță ar putea fi jignit, s-ar putea numi sau i-ar putea primi o poreclă. După astfel de incidente, nu mai vrea să comunice cu copiii care l-au jignit și uneori chiar se retrage în sine.
Se întâmplă ca, în timp ce se juca la grădiniță, să împingă neglijent un prieten și să-l lovească în față cu un bulgăre de zăpadă sau cu nisip. Vederea sângelui sau a lacrimilor unui egal ar putea face o impresie puternică asupra psihicului copilului. Rezultatul este un refuz de a juca, de a merge la plimbare sau chiar de a merge la grădiniță. Și va răspunde la toate rugămințile părinților săi cu lacrimi de nemângâiat.

În acest caz, persistența și constrângerea din partea adulților (părinți, educatori) nu vor face decât să împiedice restabilirea echilibrului mental al copilului. Prin urmare, ar trebui să ai răbdare și să încerci să discuti calm acest incident cu copilul tău și să-l ajuți să-și depășească frica.

Reticența de a merge la grădiniță poate proveni și din bolile frecvente ale copilului. Este minunat când copiii sunt sănătoși. Din păcate, acest lucru nu se întâmplă întotdeauna. Zece copii la fiecare mie de nou-născuți suferă deja de o boală sau alta. Pe lângă bolile somatice și mentale severe, copiii sunt susceptibili la răni și infecții. Din aceste motive, mulți copii sunt nevoiți să stea acasă.
Comportamentul unui copil bolnav diferă în multe privințe de comportamentul unui copil sănătos. Unii copii devin extrem de iritabili, plâng, țipă, cer prezența unui adult și îl alungă imediat, refuză jucăriile și alimentele preferate și dorm puțin. Alții, îmbolnăviți, devin triști și indiferenți, sunt copleșiți de apatie.
Uneori copiii încearcă să-și trezească milă pentru ei înșiși, exagerând suferința lor.
Copiii bolnavi frecvent care merg rar la grădiniță au puțini prieteni, ceea ce nu poate decât să-și îngrijoreze părinții și profesorii, iar copiii înșiși suferă de acest lucru.

Iată un exemplu dintr-o scrisoare a unui profesor: „În fiecare grupă sunt copii care lipsesc adesea grădinița din cauza unei boli. Atitudinea față de ei în grupuri este deosebită. Indiferent cât de mult ai încerca să-i implici jocuri generale, băieții le evită. Unii îi consideră contagioși, alții cred că sunt prieteni răi, camarazi nesiguri: ajungi la o înțelegere cu ei și pur și simplu se îmbolnăvesc din nou.”

Tendința copiilor de a suferi de boli frecvente creează în jurul lor o atmosferă de dezbinare. Fetele și băieții de peste patru ani care participă la aceeași grupă organizează jocuri comune care pot dura câteva zile. Fiecare copil primește propriul său rol în ele, dobândește un anumit statut social. Dacă un copil stă adesea acasă din cauza unei boli, el este exclus de la jocurile de grup. În plus, puterea prieteniilor dintre preșcolari este determinată în mare măsură de durata comunicării lor, astfel încât copiii care sunt adesea bolnavi au puțini prieteni sau deloc. Drept urmare, dorința lor de a merge la grădiniță dispare, deoarece devin plictisiți și dezinteresați acolo; se simt singuri.
Astfel, sunt multe motive pentru care copiii nu vor să meargă la grădiniță. Sarcina părinților este să-i ajute să depășească toate problemele discutate mai sus, să facă tot posibilul pentru ca copiii să se bucure să meargă la grădiniță.

Cum să remediați situația

Pentru ca copilul să se obișnuiască rapid cu ideea că ar trebui să meargă la grădiniță și să se adapteze rapid la regimul lui, voi, părinți, puteți merge în două moduri.
Prima modalitate este că copilul trebuie să știe din prima zi că nu are de ales - vizitarea grădiniței este inevitabilă. Apoi își va îndrepta toate eforturile spre căutare puncte pozitive ce se întâmplă.
Liberalismul nu va face decât să complice situația. Dacă stai în vestiar timp de o oră, ascultând strigătele sfâșietoare ale copilului tău, sau alternezi mai multe zile în grădină cu o săptămână acasă, sau recurgi la tehnica reducerii la una a timpului pe care copilul tău îl petrece în grup. și jumătate până la două ore pe zi, situația va deveni și mai dificilă pentru dumneavoastră, personalul pentru copii și grădiniță. Copilul poate simți că părintele lui nu este pregătit să-l lase în grădină, asta decizia finalaîncă neacceptat. Acest lucru va crea în el speranțe false, ceea ce nu va face decât să înrăutățească situația.
A doua modalitate este să stabiliți un acord cu administrația grădiniței și profesorii despre șederea dumneavoastră în grădiniță cu copilul dumneavoastră pentru o perioadă de timp. Încearcă să fii în grup atâta timp cât este nevoie pentru ca copilul să se obișnuiască în sfârșit și să învețe să te descurci fără ajutorul și sprijinul tău. Poate dura o săptămână, o lună sau chiar mai mult, dar atunci vei fi complet confortabil să-l lași în grădină.
Prin urmare, dacă problema necesității de a vă trimite copilul la grădiniță a fost în cele din urmă decisă, nu trebuie să așteptați până când copilul crește și devine independent. Învățarea să mănânci, să te îmbraci, să leghezi șireturile pantofilor și să faci un pătuț nu trebuie să se facă acasă. Nu-ți pierde eforturile cu exerciții și instrucțiuni. Utilizați mai bine timpul suplimentar de concediu de maternitate pentru lucruri mai utile și mai relevante.

Dacă nu ți-e frică de despărțirea de copilul tău, cel mai probabil el o va suporta mai ușor. Mai mult decât atât, nu trebuie să te temi că contactele cu alți copii vor reduce atașamentul copilului față de tine. Dimpotrivă, a fi la grădiniță va întări dragostea copilului pentru casă și părinți.

Vă voi spune puțin despre organizarea creșterilor și scăderilor. Părinții își fac adesea griji cum să-și trezească copilul dimineața devreme. La urma urmei, acasă, mulți preșcolari stau treji până seara târziu și se culcă cu membrii adulți ai familiei. De asemenea, creșterea lor nu este reglementată și are loc pentru unii la ora 10 dimineața, iar pentru alții mai aproape de prânz. Tranziția către o nouă rutină începe cu încercarea de a-ți aduce copilul în pat în jurul orei 20:00. Chiar dacă acest lucru are succes, copilul nu poate adormi, iar părinții sunt nevoiți să petreacă ore neplăcute la patul bebelușului, chinuindu-l cu cereri de a închide ochii rapid și de a adormi.
Corpul copiilor mici este destul de plastic. Restructurarea ritmurilor de somn și de veghe are loc în două-trei zile. Prin urmare, trebuie doar să creșteți copilul la fix, iar el va compensa deficitul rezultat cu somn mai lung în timpul zilei și culcare devreme. Toate acestea se vor întâmpla ca urmare a nevoilor corpului, fără persuasiune sau violență. Pentru a fi mai ușor pentru copilul tău să se trezească dimineața, pornește muzică optimistă sau vino să-l trezească cu jucăria lui preferată - un ursuleț, pisică, maimuță etc.
Problema unui copil care refuză mâncarea la grădiniță poate fi și ea rezolvată, cel puțin parțial. Nu încercați să vă hrăniți copilul acasă înainte de a-l trimite la grădiniță. Nu este nimic în neregulă ca un copil să aștepte până la 8-9 a.m. pentru a mânca, chiar dacă se trezește la 6 sau 7 a.m. Drumul către grădiniță, exercițiile și jocurile înainte de micul dejun nu vor face decât să-i trezească pofta de mâncare, ceea ce înseamnă că vor fi mai puține capricii despre terci, unt, spumă și alte lucruri neplăcute din punctul de vedere al copilului. Acest lucru este valabil mai ales pentru copiii care au poftă slabă chiar și acasă. Dacă un astfel de copil ia micul dejun acasă, va fi aproape imposibil să-l forțezi să mănânce în grup.

Ar fi o idee bună să avertizați personalul grădiniței despre gusturile copilului dumneavoastră. Dar acest lucru ar trebui făcut în absența lui, când a mers în camera de joacă sau este ocupat cu alți copii, deoarece astfel de conversații par să programeze copilul să ia măsuri adecvate: va deveni doar mai capricios și va insista să refuze mâncarea, explicând acest lucru. în cuvintele mamei sau bunicilor sale.

La început, îi poți oferi copilului tău un măr sau un morcov cu tine. Dacă, renunțând la o mâncare neiubită, îi este foame, poate mânca acest provizie. Doar nu-i da ciocolată, dulciuri și prăjituri. După dulciuri, copilul nici măcar nu va mânca alimentele lui preferate. Și alți tipi îl vor privi cu invidie.
Educatorii ar trebui să folosească mai des situațiile de joacă pentru a crea interesul copiilor pentru a mânca alimente și nu doar să-i forțeze să mănânce tot ce ar trebui. Astfel, un apel la eliberarea rapidă a pătrunjelului, arătat în farfurie, din supă va avea un efect mai rapid asupra copiilor decât amenințările și încercările de hrănire cu linguriță forțată, care provoacă agresivitate de răzbunare din partea copiilor.
Câteva cuvinte despre copiii cu poftă slabă. Pentru un număr semnificativ de oameni nevoia de hrană este oarecum redusă față de norma general acceptată. Conceptul de normal este în general foarte vag: din punctul de vedere al unui european sau al unui american, mâncăm o cantitate revoltătoare, dar populația din Scandinavia sau locuitorii indigeni din munți ar considera insuficientă cantitatea de alimente pe care o consumăm. . Deci dacă copilul tău mănâncă mai puțin decât tine, sau mai putin de atat, care este norma, asta nu inseamna ca este subnutrit. Dacă sănătatea lui nu se deteriorează, nu există niciun motiv de îngrijorare.
Permiteți-mi să vă dau un exemplu. Celebra gimnastă Olga Korbut a mâncat foarte puțin până la vârsta de doisprezece ani: dimineața a băut cafea neagră fără zahăr, iar la prânz a mâncat un măr și o bucată de pâine cenușie. Acest tip de alimentație nu a interferat cu pregătirea fizică intensivă a fetei, care se pregătea pentru performanțe la Campionatele Europene și Mondiale.
În plus, pofta de mâncare este doar unul dintre semnele nevoii organismului nostru de hrană. Satisfacția lui este afectată atât de cantitatea de mâncare consumată, cât și de conținutul caloric al acesteia. Urmăriți-vă copilul cu atenție, poate că câștigă cantitatea de calorii necesară creșterii și dezvoltării mâncând prea multe dulciuri disponibile. Nutriționiștii au calculat că două înghețate sunt echivalente în calorii cu un prânz complet. În același mod, după ce a înghițit două sau trei bomboane, o vafe și trei fursecuri înainte de prânz, bebelușul este destul de capabil să se descurce fără al doilea și chiar fără primul și al doilea fel combinat.
Dar sunt copii care mănâncă prost la grădiniță. Motivele acestui comportament pot fi foarte diferite. Ele trebuie analizate separat în fiecare situație specifică. Voi observa doar că, dacă un copil își atinge cota în timpul unei mese de seară acasă, înseamnă că acesta este modul lui individual de a rezolva problema. Desigur, părinții pot fi nemulțumiți de această stare de lucruri, dar nu este nimic rău în asta.

Poate că adulții ar trebui să vorbească cu profesorul despre vecinii de masă ai copilului. Motivul poate fi că ei spun ceva la masă care este jignitor pentru copilul tău.

Copilul poate fi jenat de un mediu neobișnuit. Dacă acasă mănâncă în bucătărie sau îi place să o facă în timp ce ascultă muzică, dacă hrănirea lui este în mod tradițional însoțită de citirea cărților sau vizionarea emisiunilor TV, la început la grădiniță poate refuza mâncarea pur și simplu pentru că îi lipsesc stimulii obișnuiți, pentru că acolo sunt copii care din acest motiv este imposibil să se hrănească la o petrecere. Cu timpul această problemă se rezolvă singur, așa că nu-ți face griji dacă copilul tău își pierde pofta de mâncare în primele săptămâni de la grădiniță.
Toate acestea indică faptul că temerile și grijile mamelor și bunicilor sunt în mare parte exagerate. O situație normală în grădină și acasă va rezolva în curând situația și veți face fără a vizita pediatrii și nutriționiștii, „interogatorii cu pasiune” despre ceea ce s-a dat la grădiniță la micul dejun sau la prânz azi și dacă ați mâncat totul. Trebuie să ne amintim că mâncarea ar trebui să fie plăcută, iar grăsimea unui copil nu este întotdeauna un indicator al sănătății sale.
Problema antipatiei unui copil față de profesori este puțin mai dificil de rezolvat. Pentru a-i cuceri pe copii, profesorul trebuie să fie capabil să încurajeze inițiativa și activitatea copiilor, să-i intereseze să lucreze împreună activități de joacă, folosesc mijloace pozitive de stimulare și management al comportamentului lor. Unii oameni reușesc cu ușurință pentru alții, o experiență similară vine de-a lungul anilor.
Dacă copilul tău nu se înțelege cu profesorul, este destul de crud să-i reproșezi copilului nepoliticos și proaste maniere. Omulețului îi este deja greu. Nu orice grup de preșcolari este capabil să găsească ceva de făcut care ar fi interesant, incitant și care nu ar provoca plângeri din partea personalului. Cel mai adesea, copiii au nevoie de forța călăuzitoare, călăuzitoare a unui profesor. Incapacitatea sau lipsa dorinței profesorului de a lucra cu grupul duce la creșterea nemulțumirii în rândul copiilor și poate servi drept motiv pentru refuzul acestora de a merge la grădiniță.

În astfel de cazuri, părinții ar trebui să ia în considerare transferul copilului într-o altă grupă sau grădiniță. La urma urmei, capriciile copiilor și alte forme de protest nu sunt niciodată nefondate.

În același timp, este extrem de important ca preșcolari să știe că sunt demni de dragostea părintească. Lucrul rău este că copiii sunt forțați să comunice cu un profesor neiubit care este respins psihologic de ei. Dar este și mai rău atunci când oamenii pe care îi iubesc își pierd răbdarea și se înfurie pe ei pentru că nu și-au exprimat sentimentele în mod deschis. Emoțiile copiilor sunt ca o pungă într-o pungă care nu poate fi ascunsă. Dacă preșcolarii și-ar putea controla emoțiile, ar deveni adulți. Prin urmare, încercați să aflați rapid motivul nemulțumirii copilului și, știind-o, decideți ce veți face pentru a-l ajuta. În caz contrar, notoria copilărie fericită va fi otrăvită de experiențe sfâșietoare și de suferință mentală.
Unii copii sunt tachinați și hărțuiți în grădinițe și, prin urmare, refuză să meargă acolo. Părinții vor ajuta cel mai eficient un copil timid nu protejându-l la fiecare pas, ci prin încurajarea, sprijinirea și insuflarea credinței în sine.
Scrisorile conțin adesea solicitări din partea părinților, astfel:

„Aș dori foarte mult sfatul tău despre cum să-i înveți pe copii să se comporte atunci când sunt tachinați sever și cum să-i împiedici să-i tachineze pe alții.”

Cel mai adesea, băieții sunt fani ai tachinării. Cu ce ​​este legat asta? Băieții sunt în mod natural mai agresivi decât majoritatea fetelor, dar în același timp, ca măsură naturală de precauție, au și un sistem mai sofisticat de control al agresivității. dezvoltare ulterioară la care părinții și educatorii trebuie să fie atenți.
Tachinarea poate fi foarte dureroasă pentru psihicul unei persoane mici și impresionabile. La urma urmei, el trăise prea puțin pe lume pentru a-și dezvolta o „piele groasă” suficient pentru tot felul de trucuri și pentru a învăța să nu fie atent la ridicol; iar copilul începe să înțeleagă că râd de el foarte devreme și își experimentează destul de acut umilința și lipsa de apărare.
Cum puteți, ca părinți, să protejați un copil care este tachinat sau agresat? De obicei, nu există niciun beneficiu din schimbarea grădiniței sau a locului de reședință. Fiecare grădiniță are propriul său batjocor și bătăuș, care cu siguranță se va arăta într-o oră sau două după ce copilul tău rămâne în grupul copiilor.
Este posibil să protejăm copiii de ridicol pur fizic? Uneori da, mult mai des nu. Bătăușii de grădiniță pot fi opriți în timp ce părintele copilului este în apropiere, dar odată ce părintele este plecat, interdicția de obicei nu durează mult.
Dacă te uiți la această problemă mai atent, poți înțelege că copiii mai încrezători în sine, mai independenți, care nu „se țin de fusta mamei lor” nu își vor permite niciodată să fie jignați. O mamă, al cărei sentiment crescut de anxietate o obligă să-și supraprotejeze copilul, îi poate insufla sentimentul că doar lângă ea este în siguranță, în timp ce alți oameni sunt periculoși.

Dacă o mamă, după ce a ascultat plângerile unui copil care plânge și speriat, începe să se îngrijoreze și să vorbească despre chinuitorul său cu indignare exagerată, copilul poate dezvolta o impresie inadecvată a pericolului la care a fost expus și la care poate fi expus. din nou.

Mama nu ar trebui să se comporte așa. Este mai bine să distragi atenția copilului către altceva, interesant și să fii tu însuți calm, demonstrând în același timp încredere că totul va fi bine. Dacă copilul tău pur și simplu nu se poate calma, învață-l cum să facă față ridicolului mai ușor și cu demnitate sau cum să riposteze mai bine dacă este nevoie. Ca una dintre opțiuni, sfătuiește-l să nu arate că este jignit, sau demonstrativ să nu acorde atenție infractorului sau să-i spună calm, cu demnitate, batjocoritorului: „Lasă-mă în pace, nu te jignesc - și Nu mă atinge." Și profesorii de grădiniță nu ar trebui să privească cu indiferență modul în care unii copii îi tachina și îi jignesc pe alții. Puteți face diferite lucruri: certați în prezența întregului grup acei copii care tachinează ca să le fie rușine de asta, sau angajați-i într-o altă activitate pentru a le abate atenția de la situația nedorită. Totul depinde de cazul specific și necesită o abordare individuală.
În acest fel, atât dumneavoastră, părinți, cât și educatori, puteți ajuta la netezire situatii neplacute care descurajează copiii să frecventeze instituțiile preșcolare și fac tot posibilul pentru a se asigura că copiilor le place să meargă la grădiniță.

Copilul ideal este întotdeauna îngrijit, prietenos și dulce, zâmbește, îți urmează cu ușurință ordinele și răspunde la toate: „Da, cu bucurie, te iubesc atât de mult, mami.” Nu există astfel de copii, la fel ca adulții.

Un copil adevărat poate să nu doarmă suficient, să fie capricios, supărat, speriat și, în cele din urmă, să refuze să coopereze cu tine, răspunzând tuturor sugestiilor: „Nu vreau. Nu". O astfel de „persoană reticentă” s-ar putea să nu-și dea seama ce-l deranjează și, în cele mai multe cazuri, nu va putea face față singur problemei.

Să vorbim despre un copil care refuză să meargă la grădiniță. Deoarece copilul însuși nu ne poate spune clar altceva decât „nu”, părinții vor ajunge la rădăcina problemei. Ei trebuie să renunțe la tacticile „dacă nu vrei, te forțăm” și „ne creezi probleme, ești copil rău" Cu amabilitate, perseverenta si atentie, parintii ar trebui sa isi ajute copilul, folosind sfatul unui psiholog pentru copii.

Un copil nu vrea să meargă la grădiniță: când este normal?

În primul rând, este necesar să se determine stadiul în care a apărut problema: copilul tocmai a început să meargă la grădiniță; copilul a participat mult timp la grup și s-a bucurat întotdeauna de el; este capricios dimineața și apoi vorbește cu bucurie despre grădină.

Dacă micuțul tău tocmai se familiarizează cu grădinița, reacția lui negativă este destul de firească. Grupul are un alt climat psihologic, tip de comunicare, sistem de cerințe și rutină zilnică. Trebuie să te obișnuiești cu tot, să nu-ți fie frică și să-ți arăți abilitățile. Această perioadă de adaptare va fi mai ușoară pentru copil dacă părinții au reușit anterior să-și organizeze corect timpul liber și creșterea: l-au iubit, l-au îmbrățișat și l-au lăudat pentru realizările sale, nu l-au învinuit sau reproșat pentru greșeli, l-au învățat. tehnici simple autoîngrijirea (mâncat, îmbrăcat, spălat etc.), i-a introdus în artele aplicate (desen, modelaj, aplicație etc.) și a ajutat la construirea corectă a comunicării cu ceilalți copii.

Dacă copilul este „acasă”, cercul său social este limitat și el însuși nu are încredere în sine și în abilitățile sale, atunci perioada de adaptare va dura mai mult și va cauza mai multe probleme. Refuzul de a merge la grădiniță în această etapă presupune ca părinții și educatorii să fie sensibili și muncă îndelungată pentru a îmbunătăți abilitățile copilului, a se obișnui cu un mediu nou și a stabili contactul cu alți copii.

Dacă copiii vizitează grădinița de destul de mult timp și a început să dea semne de neliniște și anxietate de fiecare dată când vine vorba de nevoia de a merge într-un grup, motivul constă în relația dintre ei și profesori sau copii. Aceasta poate fi o reacție la un nou lider, o neînțelegere cu profesorul sau asistentul său sau un conflict nerezolvat cu un alt copil.

În al treilea caz, problema poate fi legată de o lipsă banală de somn și poate fi rezolvată prin simpla stabilire a unei rutine zilnice adecvate: copilul ar trebui să se ridice din pat în momentul în care este necesar și să-și revină complet în perioada de odihnă.

Cum să determinați motivul refuzului unui copil de a merge la grădiniță?

Anxietatea și frica din copilărie pot avea un impact negativ asupra comportamentului său: copilul poate deveni iritabil și plângăcios, retras și insociabil. Negarea autorității părintești, refuzul de a coopera, posibila urinare frecventă și mofturile nu ar trebui să irite părinții, ci doar să le indice nevoia de a găsi și rezolva urgent problema, a cărei consecință este refuzul de a merge la grădiniță.

Să luăm în considerare mai multe moduri care vor ajuta la determinarea „rădăcinii răului” și la determinarea cale mai departe actiuni:
vorbește cu copilul tău. Spune-ne cât de mic ai iubit grădinița și ce prieten de încredere ai întâlnit acolo, explică-i copilului tău că atunci când ai început să mergi la grădiniță, nu ți-a fost ușor și au fost probleme etc. Găsiți un răspuns emoțional la cuvintele dvs., lăsați copilul să vorbească despre ceea ce îi place la grădiniță și ce nu.
vorbeste cu profesorul. Întrebați în jur, gândiți împreună. Dacă vi se pare că profesorul nu ia legătura sau tăce în mod deliberat despre ceva, acordați-vă „valul de sprijin”, fiți de acord în toate, câștigați încredere ca persoană care are o părere similară și, cel mai probabil, veți auzi de la dvs. interlocutor ceea ce ai nevoie.
vorbește cu alți părinți din grup. Poate că sunt îngrijorați de aceleași probleme. Împreună, este mai ușor să transformăm ordinea stabilită în grup pentru a crea un mediu mai confortabil pentru dezvoltarea copiilor.
joacă „grădinița” cu copilul tău. Selectați păpușile potrivite care vor reprezenta pe toți cei pe care copilul îi întâlnește în timpul zilei. Începeți cu cei care îi plac în mod evident bebelușului și apoi introduceți în joc pe cei despre care aveți îndoieli. Dacă problema este legată de profesor sau de unul dintre copii, veți înțelege acest lucru din poziția copilului dvs.: nu va dori să se joace dacă această păpușă nu dispare sau se va comporta astfel cu ea. un barbat adevarat se comportă cu el.
Aduceți copilul în grup fie ultimul, fie târziu. Când bebelușul tău se alătură jocului cu toată lumea, nu închide ușa strâns în spatele lui, rămâne neobservat în vestiar, așează-te și ascultă ce se întâmplă acolo unde se află copilul tău. Este greu să nu auzi țipetele puternice și zvâcnirile profesorului, răspunzând plângând. Dacă acest lucru nu este posibil, mergeți la gardul grădiniței în timpul zilei și observați în liniște.
standardele moderne de educație oferă oportunitatea pentru ca părinții să organizeze cluburi și activități suplimentare în grădiniță (de la desen la în limba engleză). Alăturați-vă acestui program și, odată ce v-ați alăturat echipei, analizați situația, oferind în același timp sprijin copilului dumneavoastră;
analiza comportamentul copilului. Poate că altceva s-a schimbat. Dacă un copil refuză în general influența părintească, atunci cel mai probabil el „testă pentru putere” seriozitatea intențiilor părinților și limitele a ceea ce este permis și, în același timp, propria sa securitate și stabilitatea lumii sale. În acest caz, satisfacerea dorințelor „capriciilor” îi va submina încrederea în părinții săi;
mai mult despre mofturi. Dacă anterior un copil folosea țipete și isterie pentru a obține ceea ce avea nevoie de la adulți, atunci nu este de mirare dacă copilul folosește același tip de șantaj în raport cu grădinița, unde există disciplină și pretenții, în timp ce acasă „totul este posibil. .” Acasă, bunica coace clătite, o trezește la prânz și o lasă să joace câteva ore. jocuri pe calculator? Determinați activitățile potrivite pentru copilul dvs. și modul optim acasă, nu cedați șantajului și învățați-vă copilul să facă ceea ce este util și interesant;
Decide-ți poziția în ceea ce privește grădinița. Dacă părinții înșiși au o atitudine negativă sau disprețuitoare față de instituția preșcolară sau de profesori, atunci copilul își poate adopta poziția contrară propriei impresii. Toate întrebările și dezacordurile cu privire la șederea copilului în grup ar trebui rezolvate numai în absența copiilor, nu trebuie să discutați despre propriile emoții și conflicte cu angajații grădiniței în fața lor;

Ce să faci dacă un copil nu vrea să meargă la grădiniță?

stabiliți cât de gravă este problema: sunt doar capricii sau o consecință a unui stres serios. Aflați cauza tulburării și ajutați calm și amabil copilul să facă față situației;
distrageți atenția copilului atunci când mergeți la grădiniță. Vorbește despre prietenii din grup, despre ce poți face în grădină, cere să le arăți celorlalți copii jocuri noi, visează la timpul pe care îl vei petrece împreună seara când toată familia este împreună. Urmărește împreună un desen animat vesel și amuzant. Lăsați timpul pregătirii pentru grădiniță să fie ușor, neașteptat și plăcut. Dacă copilul nu vrea să meargă la grădiniță și plânge dimineața, ridicați-vă din pat mai devreme, culcați la timp, lăsați-l să se trezească dimineața singur;
consultați-vă cu profesorii, șef grădiniță, bona pe toate problemele, insistă pe o abordare individuală în anumite probleme, explică cu tact cât de important este acest lucru pentru copilul tău, caută cooperare;
ia o pozitie activa. Implicați întâlnirea părinților și șeful grădiniței pentru rezolvarea problemelor grave apărute în grup. Amintiți-vă că un angajat al grădiniței care permite tratamentul nepoliticos al copiilor (lovire, amenințare etc.) nu trebuie să lucreze cu minori și va fi concediat în funcție de cerințele părinților. Un profesor incompetent fără experiență de muncă poate fi transferat într-o altă grupă sau retrogradat la nivelul de profesor asistent. Merită să schimbați o grădiniță numai dacă toate eforturile active nu dau roade;
petrece mai mult timp cu copilul tău, interesează-te de el și implică-te tu în dezvoltarea lui. Luați o pauză și luați o vacanță, poate că în acest timp problema fie va dispărea, fie va deveni mai plictisitoare și va fi mai ușor să o rezolvați;
Permiteți copilului să ia o jucărie de acasă în grădină. Este posibil ca o jucărie moale să nu fie permisă în grup (colector de praf), dar un alt lucru preferat îți va aminti de părinții tăi. Pregătește-ți copilul din timp pentru faptul că alți copii îi pot cere jucăria. Elaborează-i tactica pentru acest caz. In plus, un cadou minunat pentru gradinita ar fi un desen animat pe care copilul il iubeste in mod deosebit;
dacă un copil nu vrea să meargă la grădiniță din cauza unei relații deteriorate cu unul dintre copii, depuneți eforturi pentru a vă împrieteni cu copiii;
depășește limitele lumii copilului tău. Pleacă mai des de acasă, călătorește, mergi la muzee, parcuri de distracție, vizite, filme etc. Nu lăsați copilul să se retragă în sine și ajutați-l să se adapteze la diverse relații sociale. Acest lucru va ajuta la depășirea fricii copilului de străini dacă nu vrea să meargă la grădiniță din acest motiv;
dacă copilul prezintă alte semne de suferință, inclusiv fiziologic, trebuie să căutați ajutor de la psiholog copil(a nu se confunda cu un neurolog) pentru a oferi asistență în timp util unei persoane mici.

Ce nu ar trebui să facă absolut părinții dacă copilul lor nu vrea să meargă la grădiniță?

ignora protestele bebelusului. Copilul încearcă să spună că se simte rău, dar este încă mic și o face inutil. Părinții ar trebui să asculte, să studieze cu atenție situația și să ajute cu autoritate;
da vina pe copil pentru problemele luiși spuneți că dacă nu vrea să meargă la grădiniță, atunci acest lucru creează obstacole insolubile pentru viața părinților. Acesta este unul dintre cele mai multe moduri simple convinge copilul că este rău și dezvoltă în el o grămadă de complexe pe viață. Nu este vina copilului că este încă mic și nu are experiență și cunoștințe, nu poate rezolva o problemă complexă și nu știe să-și controleze emoțiile. Poziția părinților ar trebui să arate cam așa: iubito, ești pur și simplu minunat, iar noi iubim și suntem mândri de tine, uneori îți lipsește puțină experiență, dar vei reuși dacă asculți sfaturile părinților tăi, fii amabil și corect ;
să fie dus cu forța la grădiniță. Încercați întotdeauna să ajungeți la o înțelegere cu copilul dvs., discutați toate punctele, rezolvați-vă decizie comună. Dar nu ceda provocărilor evidente atunci când ești forțat să faci concesii sub presiunea unui copil care face furie pentru a-și atinge scopul. Dacă un astfel de scandal a apărut în fața altora, nu umili copilul, nu-l trage înapoi, explică calm și măsurat ce intenționezi să faci și de ce;
faceți un rând la grădiniță. Întorcând toți angajații grupului împotriva ta și a copilului tău, vei înrăutăți lucrurile pentru propriul tău copil. Este mai bine să ghidezi delicat și persistent acțiunile educatorilor decât să declari direct greșelile grave făcute, transformându-se în conflict;
pe ascuns de la administratia gradinitei fac reclamatii către autoritățile superioare. Acest lucru ar trebui făcut numai atunci când întreaga limită a „operațiunilor de luptă la fața locului” a fost epuizată fără rezultat.

În plus, este necesar să se determine corect vârsta copilului, la atingerea căreia va fi gata să meargă la grădiniță. Acest moment vine nu când mama decide că s-a săturat să stea acasă, ci când bebelușul devine interesat să se joace cu semenii, el se plictisește de teme și cercul social al familiei sale nu va fi suficient. Această limită este individuală pentru fiecare copil și apare în jurul vârstei de 2 x până la 3 ani.

Până în acest moment, părinții ar trebui să conducă munca serioasaîn pregătirea grădiniţei: preda studii independente(desen, aplicație, construcție din seturi de construcție etc.), insufla copilului abilități simple de autoîngrijire, învață regulile de comunicare cu adulți „străini” care vor avea grijă de el în timp ce părinții lui sunt plecați în timpul zilei. Este important să se determine linia de comportament cu alți copii: copilul trebuie să poată împărtăși, schimba, să-și explice dorințele cu rațiune (explicați că un simplu „vreau” nu funcționează și nu dă rezultate), precum și cere scuze și iartă.

Inițiativa copilului pentru independență ar trebui susținută prin trasarea unor linii de similitudine între munca adulților și activitățile din grădiniță. Pentru îndeplinirea sarcinilor de pregătire a copilului pentru frecventarea grădiniței, acesta trebuie lăudat și spus că devine mai matur și că în curând va fi gata să meargă la grup. Daca iti organizezi corect timpul de pregatire pentru gradinita si alegi un profesor bun, atunci nu te vei confrunta cu problema unui copil care nu vrea sa mearga la gradinita.

Copilul nu vrea să meargă la grădiniță, Video

nu mai stiu ce sa fac. Copilul are 3 ani, refuză să meargă la grădiniță, lacrimi și isterie, nu se poate smulge de mama lui, este foarte atașat de mine. Indiferent ce am făcut, copilul pur și simplu nu vrea să meargă la grădiniță. Eu însumi sunt deja îngrijorat că el țipă și plânge acolo când plec și îl las acolo. Mi se rupe inima, o trimit la grădiniță, iar eu însumi merg cu lacrimi în ochi. Poate e prea devreme pentru el?

Victoria Vinnikova, profesor, răspunde:

Bună, Lena. Vă înțelegem. Pe de o parte, vreau să-mi pară rău pentru copil și, în același timp, este necesar ca acesta să meargă la grădiniță.

Părinții fac tot posibilul pentru a-și „convinge” copilul să meargă la grădiniță. Cineva echipează copilul cu un întreg rucsac de jucării. Alții au conversații lungi de genul: „Veți merge la grădiniță, iar mama va merge la muncă”.

Și se mai întâmplă că copilul mai mare a alergat bucuros la grădiniță, dar cel mic nu vrea să meargă la grădiniță. De ce se întâmplă acest lucru, ce determină dorința sau nedorința de a merge la grădiniță? De la copil, grădiniță, profesor sau altceva?

Dacă un copil nu dorește să meargă la grădiniță, forumul pentru tinerele mame este adesea primul unde părinții merg pentru sfaturi. Dar adevărul este că copiii sunt diferiți, așa că nu există nicio garanție că ceea ce funcționează pentru tine este ceea ce funcționează pentru alte mame. La început părea că funcționează, dar apoi timpul trece și încă îl trageți în brațe la grădiniță, și dă cu piciorul și plânge și nu vrea să meargă.

Să ne dăm seama de ce un copil nu vrea să meargă la grădiniță, cu ajutorul Psihologiei System-Vector de Yuri Burlan.

Deci, de ce un copil nu vrea să meargă la grădiniță?

Procesul de adaptare depinde de mulți factori, inclusiv de caracteristicile înnăscute ale psihicului copilului (vectori). Când un copil nu dorește să meargă la grădiniță, există motive generale evidente și private legate de caracteristicile individuale ale psihicului copilului.

Să privim totul în ordine.

Motivul #1. Adaptare și rutina zilnică

Este important de înțeles că atunci când un copil nu vrea să meargă la grădiniță, adaptarea la noua etapă a vieții sale ar trebui să aibă loc treptat. Obiceiul nu apare imediat, în niciun caz, grădinița este întotdeauna stresantă pentru un astfel de „micuț”, pentru că este despărțit de mama lui pentru o lungă perioadă de timp.

Toți copiii trec prin această perioadă, dar proprietarii diferiților vectori au propriile lor caracteristici. De exemplu, copiii cu un vector anal se obișnuiesc cu schimbarea condițiilor mai dificil decât alții. Dar dacă s-au adaptat, atunci, dimpotrivă, este greu să-i ducă acasă se lasă duși și se atașează de copii și de profesor.

Copiii cu vectorul pielii se adaptează mai ușor decât alții. Ei se alătură cu ușurință și bucurie unor noi grupuri și trec de la o atmosferă acasă la un mediu de joacă într-un grup de copii.

Dar copiilor cu un vector vizual le este greu să experimenteze orice separare de mama lor, plângând jalnic sau făcând crize de furie.

Citiți mai multe despre caracteristici individuale uite .

În orice caz, părinții trebuie să-și obișnuiască copilul cu regimul grădiniței cu cel puțin o lună înainte de a o vizita. Dacă butuzul nu a dormit suficient, atunci, firește, va fi capricios când se va pregăti pentru grădiniță. Sunt niște copii care sunt pur și simplu aduși în grădină în timp ce dorm. Desigur, a da vina pe cel mic pentru că este capricios este macar, nerezonabil.

Motivul #2. Aptitudini

În jurul vârstei de 2-3 ani, o persoană mică învață deja să-și ajute mama: se mănâncă singur, își pune lucruri pe sine, pune deoparte jucăriile și așa mai departe. Dar de multe ori mamele, pentru a nu pierde timpul, repede, repede, imbraca singure bebelusul lent. Astfel, ele interferează cu formarea abilităților de independență. Și așa, la grădiniță se remarcă printre ceilalți copii prin incapacitatea sa, ceea ce îl supără și pe el.
Așa că, în primul rând, verificați abilitățile bebelușului și lăudați-l pentru primii pași către independență.

În plus, dacă un copil participă la pregătirea pentru grădiniță, adică depune propriile eforturi - își leagă șireturile pantofilor, alege ce haine ar trebui să poarte astăzi, își ajută mama să deschidă ușa grădiniței - atunci nu mai percepe grădinița ca fiind muncă grea: nu este forțat, el însuși este implicat în asta.

IMPORTANT! Motivul #3. Alimente

Un copil de la grădiniță este forțat și poate fi forțat să mănânce. Uneori până la vărsături. Nu vă va putea spune despre asta, dar va simți violență și disconfort psihologic enorm. Copilul poate nici nu-și amintește că astăzi a fost nevoit să se sufoce cu terciul urat, dar această experiență îi afectează foarte mult atitudinea față de grădiniță.

Inutil să spun că nici un copil nu poate fi forțat să mănânce acasă - aceasta este o traumă psihologică uriașă care afectează întreaga viață viitoare a copilului. Prin urmare, asigurați-vă că îi avertizați pe cei dragi și pe profesor, astfel încât copilul să nu fie hrănit forțat.

Motivul #4. Profesor

Copilul nu vrea să meargă la grădiniță - vorbește cu profesorul.

Apropo, atunci când un copil nu vrea să meargă la grădiniță, Komarovsky se concentrează pe faptul că principalul lucru este ce fel de profesor este la grădiniță și suntem complet de acord cu el în acest sens.

Dar cum înțelegi cât de bun este un profesor?

Acest lucru poate fi înțeles din observațiile tale și dintr-o conversație cu copilul tău. Desigur, nu ar trebui să iei totul la valoarea nominală, dar trebuie să asculți cu atenție copilul. Încercați să înțelegeți ce emoții experimentează atunci când comunică cu profesorul. În același timp, puneți cu atenție întrebări și, printr-o abordare pozitivă, aflați de la copil ce au făcut la grădiniță.

Îți poți invita copilul să se joace și la grădiniță: el va fi profesor, iar urșii și păpușile vor fi copiii. Modul în care copilul se comportă în timpul acestui joc și modul în care se raportează la jucării oferă cea mai completă imagine a condițiilor în care copilul crește în grădină.

Asigurați-vă că îl întrebați pe profesor cum se comportă copilul dumneavoastră la grădiniță. Cum comunică cu alți copii, cum mănâncă.

Desigur, cel mai bun profesor pentru un copil este o femeie dezvoltată și vizuală a pielii: copii moi, adoratori. Ea este, datorită senzualității ei, cea care îi învață pe copii să creeze conexiuni emoționale. La urma urmei, copiii sunt încă prea mici pentru a înțelege ceva în mod conștient. Este profesorul amabil emoțional prin basme și propriul exemplu trezește interesul copiilor pentru înțelegerea lumii și ajută la construirea corectă a primelor legături în echipa de copii.

De fapt, atunci când alegeți o grădiniță, căutați un profesor bun și blând care să le arate copiilor „ce este bine și ce este rău”. Cu cunoștințele dobândite în timpul instruirii, puteți determina cu ușurință care profesor lucrează la chemarea inimii ei și care este în mod greșit în locul ei și are un impact negativ asupra copiilor.

În general, un copil la grădiniță este un întreg complex de probleme, dar există cel mai important.

Motivul #5. Starea internă a mamei

Principalul lucru este starea interioară a mamei.

Una dintre descoperirile psihologiei sistemului-vector ale lui Yuri Burlan este dezvăluirea mecanismului de dependență completă a stării copilului de starea mamei. În ceea ce privește psihologia sistem-vector, aceasta se numește.

Când un copil nu vrea să meargă la grădiniță, nu este chiar un copil ca acesta. El este încă prea tânăr pentru a lua orice decizie conștientă. Întreaga lui stare provine din sentimente și senzații pe care le citește literalmente de la mama sa. Mama este nervoasă sau anxioasă - copilul reacționează la aceasta în funcție de vectorii săi. Asta nu înseamnă că va fi și nervos sau anxios. El o va manifesta în felul lui.

„Visătorul” vizual va face crize de furie, bebelușul cu vectorul anal se va îmbufna și se va încăpățâna, iar cel cu vectorul pielii, un fel de „figet”, se va învârti în toate direcțiile și va da dovadă de hiperactivitate. De fapt, copilul pur și simplu preia valul stării mamei și reacționează prin proprietățile sale înnăscute.

De asemenea, acordați atenție unei dimineți în timpul săptămânii: în ce dispoziție sunt membrii gospodăriei, cum se pregătesc pentru grădiniță. Nu arată ca o zarvă? Dacă mama este nervoasă, grăbită sau îngrijorată că întârzie, atunci copilul poate dezvolta o atitudine negativă față de grădiniță pentru o lungă perioadă de timp.

De îndată ce mama începe să înțeleagă congenital caracteristici psihologice iubito, îi este ușor să-l aleagă pe al ei mod propriu. Copilul devine calm și, ca urmare, se adaptează mai repede la noile condiții. În general, pe fundalul unui sentiment de securitate și siguranță, copilul se dezvoltă foarte bine.

Online, poți să devii ca „propriul tău psiholog” și să-ți faci copilul fericit.

Articolul a fost scris folosind materiale de la instruirea online pe Psihologia System-Vector de Yuri Burlan
Capitol: