Nivelul de civilizație depinde de știință și artă.

Henri Poincare

Vladimir Mitin

La un moment dat, multora li s-a părut că, pentru a crește eficiența producției industriale și a întări puterea financiară a țării, era nevoie doar de computerizarea organizațiilor relevante și de crearea unor sisteme de control automatizate. Dacă se poate, la nivel național. Apoi a venit înțelegerea că introducerea tehnologiei informatice în sine nu rezolvă multe, multe probleme, deoarece este încă nevoie de un management competent. Dar acum au apărut manageri, finanțatori, auditori etc. foarte plătiți și foarte calificați, iar producția industrială din Rusia ca urmare a acțiunilor (sau inacțiunii?) lor a scăzut mai mult decât în ​​timpul Marelui Război Patriotic.

După părerea mea, o parte din rădăcinile crizelor din ultimii șapte ani nu stau în managementul ineficient și cu atât mai mult nu în nivelul insuficient de informatizare a sectoarelor de stat, financiar și industrial, ci mai degrabă în caracterul moral al multor persoane. oficiali cărora le pasă nu atât de interesele statului, cât de propriile lor interese sau, în cel mai bun caz, strict corporative. Imaginea morală a liderului este strâns, deși nu direct, legată de nivelul său cultural. Prin urmare, este necesar să se investească fondurile disponibile nu doar în ridicarea sectorului real al economiei, ci și în ridicarea nivelului cultural. Ca generație tânără și deja crescută. Și acum despre evenimentul care m-a îndemnat involuntar să scriu aceste rânduri.

Aproximativ șase sute de participanți din 25 de orașe ale lumii s-au adunat la conferința internațională de specialitate EVA'98 Moscow („Electronic Images and Visual Arts”, Electronic Imaging & the Visual Arts), care a avut loc în perioada 26-30 octombrie la Galeria de Stat Tretiakov ( TG) și a fost organizat de compania britanică Vasari Enterprises (www.vasari.co.uk./eva/) cu sprijinul Comisiei Comunității Europene, Ministerul Culturii al Federației Ruse, Ministerul Științei și Tehnologiei a Federației Ruse, Galeria de Stat Tretiakov, Asociația pentru Documentare și Tehnologii Informaționale (ADIT), Uniunea Națională a Producătorilor și distribuitorilor de CD-ROM și produse multimedia și alte organizații și asociații.

Tema conferinței: „Nou Tehnologia de informațieîn domeniul culturii. Cooperarea dintre Rusia și Uniunea Europeană”. Pe parcursul a cinci zile lucrătoare, audienței au fost prezentate cu aproximativ 70 de reportaje, grupate în zece secțiuni:

Direcții strategice de utilizare a noilor tehnologii informaționale în domeniul culturii;

Cooperarea internațională;

ADIT și etapele formării rețelei de informare privind patrimoniul național;

Proiecte de informare muzeală;

Probleme tehnologice;

Noile tehnologii informaționale și patrimoniul cultural imobil;

Artiștii contemporani sunt o fereastră către lume;

Spre o nouă Rusie cu biblioteci noi;

multimedia și educație;

Noi tehnologii informaționale și nevoi informaționale.

Textele complete ale acestor rapoarte au fost publicate sub forma unei cărți voluminoase (336 de pagini A4) și postate pe site-ul web www.tretyakov.ru (pentru a le accesa, trebuie să „dați clic” pe clădirea Galerii de Stat Tretiakov și să selectați secţiunea EVA'98). De asemenea, este de așteptat să fie lansat un CD bilingv colorat.

În cadrul conferinței a fost organizată o masă rotundă despre cooperarea internațională și o expoziție, dintre care 40 de participanți au prezentat o serie de CD-uri pregătite de marile muzee străine și 130 de CD-ROM-uri rusești, într-un fel sau altul legate de cultură, artă. sau educație.

De menționat că EVA'98 este prima conferință din Europa de Est dintr-o serie de conferințe EVA desfășurate pentru al șaptelea an în Europa de Vest ca parte a proiectului EVA Cluster susținut de Comisia Comunității Europene. Potrivit lui Leonid Kuibyshev, șeful departamentului de tehnologie multimedia al Centrului de Informatizare a Sferei Culturii al Ministerului Culturii al Federației Ruse (denumit în continuare Centrul PIK), în timpul organizării sale au apărut multe probleme neprevăzute. Deci, de exemplu, coordonarea vizelor pentru participanții străini trebuia făcută la mijlocul lunii septembrie. Și anume, în acest moment, presa străină a descris criza noastră într-un mod foarte amenințător. Au sunat la comitetul de organizare și au întrebat dacă mai sunt tancuri pe stradă? Mulți străini se temeau de tulburări grave, de repetarea evenimentelor din 1993 etc. Când situația s-a stabilizat în a doua jumătate a lunii octombrie, era prea târziu pentru a solicita vize. Drept urmare, în loc de treizeci de participanți străini, doar șapte au venit la expoziție.

În plus, conferința a pierdut aproape toți sponsorii financiari, ai căror bani atârnau în așa-zisele bănci cu probleme. Au salvat firmele care și-au alocat computerele (în special, Klondike, Compaq, Intel, Siemens Nixdorf) și Galeria Tretiakov, care și-a asigurat sălile.

Intrarea la conferință nu a fost limitată, dar nici gratuită. Numai oamenii care erau într-un fel conectați cu cultura sau interesați de ea au fost lăsați să intre. „Am dori să facem din această conferință-expoziție una obișnuită. Dar aceasta nu este o plăcere ieftină”, a spus domnul Kuibyshev, pe umerii căruia au căzut cea mai mare parte a problemelor organizaționale.

Cum sunt utilizate de fapt noile tehnologii informaționale în sfera culturii?

Evgeny Kuzmin, șeful Departamentului Biblioteci și Informații al Ministerului Culturii al Federației Ruse, în raportul său „Probleme de integrare și accesibilitate a resurselor informaționale ale bibliotecilor ruse”, a menționat că rețelele locale au fost create în aproape toate bibliotecile centrale din entitățile constitutive ale Federației Ruse. În jumătate dintre ele, aceste rețele combină de la 30 la 40, iar în Samara chiar mai mult de 100 de computere. Mai mult de jumătate din bibliotecile regionale sunt conectate la internet.

Pe lângă resurse world wide web” Numeroase CD-uri cu informații, bibliografice și științifice sunt disponibile vizitatorilor sălilor de lectură computerizate. Deci, de exemplu, în Biblioteca de stat rusă (RSL) există peste 600 de CD-ROM-uri cu 170 de titluri în slujba cititorilor, în Biblioteca publică științifică și tehnică de stat a Rusiei (SPNTB) - 500 de CD-ROM-uri de 80 titluri, în Biblioteca de stat de literatură străină din întreaga Rusie (VGBIL) - 100 de baze de date pe CD-ROM etc.

Mai recent, Camera Cărții Rusă, compania Mir-Dialog și K.-G. Saur a lansat cea de-a treia ediție a Bibliografiei naționale ruse pe CD-ROM, inclusiv 850.000 de înregistrări ale cărților publicate în URSS și Rusia între 1980 și 1996 și o bază de date de disertații (60.000 de înregistrări).

În plus, fiecare bibliotecă care se respectă creează cataloage electronice ale colecțiilor sale. Cea mai de succes în acest sens a fost Biblioteca Institutului de Informații Științifice în Științe Sociale (sa resurse electronice alcătuiesc mai mult de 2 milioane de înregistrări). Rusă vine pe călcâie Biblioteca Nationala(RNB). Urmează RSL și Biblioteca Publică Științifică și Tehnică de Stat (mai mult de 1 milion de înregistrări), 750 de mii de carduri electronice au fost acumulate de Biblioteca Centrală Științifică Agricolă (TsNSHL), 500 de mii - de Biblioteca de Științe ale Naturii a Academia Rusă de Științe, 400 mii - de către Biblioteca Medicală Științifică Centrală de Stat, 150 mii - VGBIL etc.

Potrivit domnului Kuzmin, pe agendă se află prezentarea tuturor acestor resurse pe internet. Cele mai avansate aici sunt TSNSHB și Biblioteca științifică Universitatea de Stat din Moscova, care și-a deschis cataloagele electronice. Lider absolut este Biblioteca Publică Științifică și Tehnică de Stat, pe serverul căreia se află și Catalogul Consolidat al Literaturii Științifice și Tehnice, care reflectă fondurile a peste 400 de biblioteci din țară.

Deci cu cataloage electronice fondurile bibliotecii, în ciuda dezbinării muncii desfășurate în această direcție, situația nu este atât de rea. Mai rău altul. Potrivit specialiștilor Centrului PIK al Ministerului Culturii din RF, sunt foarte puține discuri multimedia despre cultură, artă și educație, nu doar în sălile de clasă computerizate, ci chiar și în marile biblioteci. Această lipsă de cerere descurajează potențialii producători să investească în dezvoltarea de CD-ROM. Întrucât statul nu este acum în măsură să susțină cultura, toată speranța este pentru cumpărătorii privați și instituțiile de învățământ private în care învață copiii părinților bogați.

Dar există și probleme aici. Potrivit lui Andrey Zonenko (Rosineks), chiar înainte de criză, nivelul mediu al cererii efective a rușilor pentru software educațional multimedia era foarte scăzut și nu permitea producătorilor să acopere costurile. Prin urmare, în ultimii doi ani, au fost publicate doar câteva publicații interne dedicate culturii și artei.

O imagine complet diferită în străinătate. Potrivit lui Dominique Delouis, manager de marketing pentru French Museums on Line (www.museums-on-line.com), piața globală a imaginilor de artă licențiate va crește de la 200 de milioane de dolari în 1996 la 2 miliarde de dolari până în 2005. Prin urmare, merită să investiți în conservarea patrimoniului cultural. Mai devreme sau mai târziu, aceste investiții se vor justifica chiar și în termeni pur comerciali.



Scopul global al funcționării culturii, artei și mijloacelor mass media(media) nu are legătură cu prioritatea efectului economic, ci cu ideea morală de a educa o personalitate bogată spiritual și dezvoltată armonios. Concentrându-se pe un astfel de scop, instituțiile sociale care organizează activități culturale produc un produs artistic care să răspundă nevoilor corespunzătoare ale indivizilor, grupurilor lor sociale, societății în ansamblu, este un adevăr comun că muzica, literatura, pictura și creativitatea teatrală sunt bucurate. nu doar de persoane fizice, care au cumpărat bilete pentru spectacole culturale, și nu doar de creatorii înșiși, ci de toți membrii societății. Pentru a îmbunătăți calitatea vieții pe o piață liberă, toate statele în care se dezvoltă arta și cultura le oferă asistență și sprijin, indiferent de beneficiile externe. Arta nu este doar un bun public, ci și o marfă care este o demnitate națională.

Produsul muncii creatoare organizată social, de exemplu, în artele spectacolului nu are o formă materială, este inseparabil de locul de întruchipare (producție), iar în combinație cu condițiile de consum devine un tip de serviciu cultural. În ciuda caracterului preponderent colectiv al consumului de servicii culturale, a scopului acestora în ceea ce privește modalitatea de transmitere pentru totalitatea consumatorilor individuali, percepția individuală a produsului artistic primează.

Instituțiile culturale și artiștii individuali sunt vânzători de bunuri spirituale, atât pe piețele interne, cât și pe cele globale. În calitate de producători ai acestor bunuri, ei devin consumatori ai acestora resurse materiale care sunt necesare pentru activitățile creative zilnice.

Cultura, astfel, este împletită în țesătura relațiilor de piață, împreună cu fenomene din sfera socio-culturală precum educația, îngrijirea sănătății, cultura fizică și sportul și securitatea socială.

Aceste subsectoare socio-culturale (neproducție) au trei articole în Constituția Federației Ruse. Unul dintre ei (al 41-lea) spune că „ sănătateîn instituțiile de asistență medicală de stat și municipale este oferit cetățenilor în mod gratuit pe cheltuiala bugetului relevant, a primelor de asigurare și a altor venituri.

Un alt articol (43) garantează oricărei persoane dreptul la educație, precum și „disponibilitatea generală și gratuită a învățământului profesional preșcolar, general de bază și secundar în instituțiile și întreprinderile de învățământ de stat sau municipale”. Orice persoană are dreptul, pe bază de concurență, să beneficieze de studii superioare gratuite în instituțiile și întreprinderile menționate anterior.

În ceea ce privește articolul 44 despre cultură, în acesta statul ne garantează fiecăruia dintre noi libertatea „creativității literare, artistice, științifice, tehnice și de altă natură, a predării”, precum și protecția proprietății intelectuale prin lege. Nu există nicio mențiune despre gratuit. Se spune doar: „Orice persoană are dreptul de a participa la viața culturală și de a folosi o instituție culturală, de a avea acces la valorile culturale”.

Piața proprietate culturală imprevizibile și doar o politică culturală flexibilă, o atenție deosebită la nevoile în schimbare ale oamenilor oferă o oportunitate pentru afaceri în cultură de a rămâne pe linia de plutire.

Baza pentru evidențierea obiectivelor strategice ale Departamentului de Stat pentru Cultură o constituie drepturile cetățenilor în domeniul culturii, artei și informațiilor garantate de Constituția Federației Ruse, precum și prioritățile politicii de stat în domeniul culturii legate de la necesitatea asigurării acestor drepturi. Este necesară o abordare fundamental nouă a alegerii priorităților pentru dezvoltarea sferei culturii, pe baza prevederilor relevante ale Constituției Federației Ruse.

Obiectivul principal al politicii culturale a Federației Ruse este de a urmări o politică de stat unificată în domeniul culturii, artei, al sistemului sectorial corespunzător de educație, protecție și utilizare a siturilor de patrimoniu cultural (monumente de istorie și cultură) din Orenburg. regiune. Pentru îndeplinirea acestei sarcini sunt necesare următoarele atribuții, consacrate prin lege:

• 1) să implementeze politica statului în domeniul culturii;
• 2) să creeze condiții pentru conservarea, dezvoltarea și perfecționarea artei profesionale;
• 3) asista la realizarea de către cetățeni a drepturilor la libertatea creativității, activităților culturale, satisfacerea nevoilor spirituale în domeniul culturii și artei;
• 4) să coordoneze activitățile organizațiilor de stat, regionale de cultură și artă din țară;
• 5) să promoveze dezvoltarea sferei agrementului, asigurând diversitatea activităților culturale și de agrement ale populației;
• 6) exercita atributii in domeniul protectiei si folosirii obiectelor de patrimoniu cultural, inclusiv implementarea contabilitatii de stat a obiectelor de patrimoniu cultural si asigurarea securitatii acestora;
• 7) să interacționeze cu asociațiile publice ale lucrătorilor culturali și sindicatele (asociațiile) creative care operează pe teritoriul Federației Ruse;
• 8) organizează desfășurarea de festivaluri, expoziții, recenzii și concursuri în domeniul creativității artistice profesionale și de amatori (amatori), inclusiv în domeniul creativității artistice amatori (amatori) pentru copii;
• 9) organizează desfășurarea de congrese, conferințe și seminarii pe problemele activității culturale;
• 10) asigură funcționarea sistemului de învățământ profesional special în domeniul culturii;
• 11) să asigure, împreună cu organul executiv împuternicit al puterii de stat în domeniul educației, crearea condițiilor pentru învățământul estetic universal și învățământul artistic primar de masă;
• 12) organizează participarea echipelor de creație și a figurilor individuale ale literaturii și artei la concursuri, expoziții, festivaluri la nivel regional, regional, rus și internațional;
• 13) organizează formarea, recalificarea și formarea avansată a lucrătorilor culturali;
• 14) să ofere condiții pentru păstrarea și dezvoltarea tradițiilor naționale și culturale, inclusiv sprijinirea autonomiilor naționale și culturale regionale și locale;
• 15) controlează, elaborează și implementează programe în domeniul culturii, artei, protecției patrimoniului istoric și cultural, participă la dezvoltarea și implementarea programelor federale și regionale relevante;
• 16) organizează servicii de bibliotecă pentru populație prin crearea de biblioteci de stat, acordă sprijin muzeelor ​​de stat;
• 17) exercită alte competențe în conformitate cu legislația federală și regională.

Obiectivele strategice sunt:

• 1. Asigurarea drepturilor cetățenilor de a avea acces la valorile culturale;
• 2. Asigurarea libertății de creativitate și a drepturilor cetățenilor de a participa la viața culturală.

Primul obiectiv strategic „Asigurarea drepturilor cetățenilor de a avea acces la proprietatea culturală” vizează realizarea dreptului corespunzător al cetățenilor ruși, stabilit la articolul 44 din Constituția Federației Ruse (alineatul 2).

Accesul liber la valorile culturale și familiarizarea cu moștenirea culturală a țării este cel mai important instrument de formare a conștiinței publice și a unui sistem integral de valori spirituale care afectează toate sferele statului și vieții publice, în special generația tânără. .

Asigurarea acestui drept se realizează în principal prin crearea unei oportunități pentru ca cetățenii să aibă acces la valorile culturale (monumente de istorie și cultură, muzee, fonduri de bibliotecă) prin asigurarea conservării, reînnoirii, prezentării și utilizării acestora.

Atingerea primului obiectiv strategic presupune rezolvarea a două sarcini tactice:

• 1.1. Conservarea patrimoniului istoric și cultural;
• 1.2. Conservarea fondurilor muzeului;
• 1.3. Crearea condițiilor pentru îmbunătățirea accesului cetățenilor din regiune la informație și cunoaștere.

În conformitate cu partea 1 a articolului 72 din Constituția Federației Ruse, protecția monumentelor istorice și culturale este subiectul jurisdicției comune a Federației Ruse. Legea federală nr. 73-FZ din 25 iunie 2002 „Cu privire la obiectele patrimoniului cultural (monumentele istorice și culturale) ale popoarelor Federației Ruse” (denumită în continuare „Legea federală”) a fost emisă pe acest subiect de jurisdicție comună. . În conformitate cu Legea federală, au fost adoptate legile diferitelor regiuni „Cu privire la obiectele patrimoniului cultural (monumente ale istoriei și culturii) din regiunea „A N-a”” (în conformitate cu articolele cărora le revin competențele Guvernului regiunilor). sunt conservarea, folosirea, promovarea și protecția de stat a obiectelor de patrimoniu cultural cu semnificație regională, locală (municipală), obiecte identificate de patrimoniu cultural).

Legea Federației Ruse urmărește să asigure siguranța siturilor de patrimoniu cultural situate pe teritoriul țării prin crearea condițiilor adecvate pentru conservarea acestora și stabilirea măsurilor specifice de protecție a monumentelor istorice și culturale.

Una dintre direcțiile principale ale politicii de stat în domeniul conservării patrimoniului cultural este conservarea, restaurarea, conservarea valorilor istorice și culturale stocate în fondurile muzeale.

expoziție dedicată secolului al XX-lea. Inventarierea fondurilor arheologice ale muzeelor ​​de istorie locală va permite organizarea depozitării celor mai bogate colecții arheologice acumulate de-a lungul secolelor și organizarea lucrărilor științifice, culturale și educaționale. În plus, complexele expoziționale „necesită anual conservarea și restaurarea probelor de echipamente militare, deoarece acestea sunt amplasate pe un loc expozițional deschis.

Direcțiile actuale ale politicii de stat în raport cu muzeele, care sunt instituții sociale implicate în conservarea și valorificarea patrimoniului cultural, sunt:

• - formarea unei imagini adecvate a muzeului, făcându-l atractiv, capabil să influențeze dezvoltarea situației socio-culturale și să rezolve probleme sociale;
• - extinderea gamei de servicii oferite de muzee, extinderea varietatii formelor de activitate si actualizarea acesteia in concordanta cu interesele si nevoile identificate ale vizitatorilor reali si potentiali;
• - asigurarea desfăşurării adecvate a proceselor de informatizare legate atât de digitalizarea celor mai semnificative obiecte şi colecţii muzeale, cât şi de achiziţionarea, contabilizarea şi păstrarea fondurilor muzeale etc.

Rezolvarea problemei creării condițiilor pentru îmbunătățirea accesului cetățenilor la informație și cunoaștere presupune dezvoltarea biblioteconomiei.

În conformitate cu Legea „Cu privire la biblioteconomie”, fiecare cetățean, indiferent de sex, vârstă, naționalitate, educație, statut social, opiniile politice, atitudinile față de religie are dreptul la servicii de bibliotecă pe teritoriul Federației Ruse.

În conformitate cu această lege, dezvoltarea biblioteconomiei trebuie să se desfășoare în conformitate cu principiile care garantează drepturile unei persoane, asociațiilor obștești, popoarelor și comunități etnice accesul liber la informație, dezvoltarea spirituală liberă, familiarizarea cu valorile culturii mondiale naționale, precum și activități culturale, științifice și educaționale.

Pentru a asigura accesul liber la valorile și informațiile culturale, este planificată crearea unui sistem calitativ nou de informații și servicii de bibliotecă pentru populația Rusiei, pentru a asigura modernizarea bibliotecilor. Este necesar să se extindă gama de sarcini cu care se confruntă bibliotecile, pentru a le consolida obiectiv rolul în societate. Sarcina bibliotecilor este de a asigura integritatea informațională și culturală, unitatea regiunilor și a centrului.

Obiectivele politicii de stat în domeniul biblioteconomiei sunt de a promova crearea și funcționarea unui sistem de servicii bibliotecă care să poată asigura cetățenilor cel mai rapid, deplin și liber acces la informație, punerea în aplicare a drepturilor lor constituționale de acces liber la informație și cunoștințe, precum și conservarea patrimoniului cultural național stocat în biblioteci.

Domeniile prioritare din cadrul acestei sarcini sunt:

• - organizarea si stimularea procesului de modernizare (reforma) a bibliotecilor si a biblioteconomiei in general;
• - asistență în crearea infrastructurii biblioteconomiei, dezvoltarea conștiinței profesionale în conformitate cu tendințele și valorile globale ale unei societăți democratice, dezvoltarea comunicării profesionale.

Al doilea obiectiv strategic „Asigurarea libertății creativității și a drepturilor cetățenilor de a participa la viața culturală” vizează realizarea drepturilor cetățenilor de a participa la viața culturală și de a folosi instituțiile culturale.

Activitățile Departamentului în cadrul implementării acestui obiectiv în perioada de planificare vor avea ca scop:

• - păstrarea celor mai bune tradiții ale artei teatrale rusești;
• - asigurarea libertății creativității literare, artistice, științifice, tehnice și de altă natură;
• - crearea condiţiilor pentru asigurarea posibilităţii de participare a cetăţenilor la viaţa culturală şi utilizarea instituţiilor culturale;
• - furnizare dezvoltare ulterioară sisteme de formare a personalului creativ și a specialiștilor;
• - păstrarea și dezvoltarea unui sistem continuu de educație artistică;
• - extinderea educației artistice primare umanitare și de masă și a educației estetice.

În conformitate cu Legea Federației Ruse „Fundamentele legislației Federației Ruse în domeniul culturii”, fiecare persoană are dreptul la toate tipurile de activități creative în conformitate cu interesele și abilitățile sale. Lucrătorilor profesioniști creativi li se garantează drepturile de autor și drepturile conexe, dreptul la proprietate intelectuală, protecția secretelor măiestriei, libertatea de a dispune de rezultatele muncii lor, sprijinul statului.

Stimularea procesului creativ este una dintre principalele metode de sprijinire a dezvoltării sectorului cultural. Aceasta este direcția de cheltuire a fondurilor bugetare, care exprimă clar rezultatul, care constă în crearea directă a unui produs cultural.

Domeniile prioritare ale politicii de stat în domeniul artei teatrale și muzicale în cadrul acestei sarcini sunt:

• - Formarea consecventă a relațiilor de parteneriat social între stat, societate și organizațiile de teatru și concert și asigurarea protecționismului de stat pentru artele teatrale și muzicale;
• - introducerea de noi forme organizatorice și juridice de organizații non-profit care să răspundă specificului afacerilor teatrale și muzicale și să asigure parteneriatul social;
• - introducerea unui mecanism de management financiar care să răspundă specificului activității creative și să facă posibilă combinarea sprijinului garantat de stat cu finanțarea contractuală a ordinii sociale de stat;
• - introducerea în teatre a unei remunerații care să răspundă specificului creativității;
• - sprijinirea de stat a figurilor individuale ale literaturii și artei și echipelor de creație printr-un sistem de granturi, burse creative, premii, comenzi sociale și creative de stat;
• - consolidarea legislativă a garanţiilor sprijinul statului artele teatrale şi muzicale şi protectie sociala angajații instituțiilor de teatru și divertisment din regiune;
• - dezvoltarea și implementarea programelor de consolidare a bazei materiale și tehnice a instituțiilor de teatru și divertisment;
• - repararea și reconstrucția clădirilor teatrului și a sălilor de concerte, dotarea acestora cu echipamente.

Pe fondul globalizării în creștere și al mediului de piață în curs de dezvoltare, continuitatea reproducerii personalului creativ este de o importanță deosebită și este stabilită sarcina de a păstra și dezvolta instituțiile de învățământ care operează în regiune. Dezvoltarea rapidă a societății presupune și deschiderea de noi specialități solicitate în instituțiile de învățământ, introducerea procesul de studiu noile tehnologii pedagogice şi programe interactive predare, publicarea literaturii metodologice și educaționale moderne.

Ca parte a soluționării problemei consolidării unui singur spațiu cultural, este importantă dezvoltarea artei, a creativității artistice, ceea ce presupune:

• - extinderea valorificării potenţialului artei în formarea politicii de dezvoltare la toate nivelurile;
• - acordarea unei mari atenții rolului culturii artistice ca mijloc de rezolvare a problemelor sociale (dependență de droguri, criminalitate, inegalități sociale etc.);
• - dezvoltarea unui sistem de granturi pe teme sociale;
• - extinderea utilizării culturii artistice ca instrument de influenţă politică.

În această direcție, scopul principal este de a crea condiții pentru dezvoltarea concurenței și creșterea cererii consumatorilor prin elaborarea și implementarea unui set de măsuri menite să organizeze și să susțină desfășurarea de festivaluri naționale, folclorice, recenzii, sprijinirea culturii naționale. centre, extinderea schimburilor culturale.

Întreprinderile culturale se disting prin eterogenitatea tipurilor și formelor de activitate, care este legată de diversitatea economică a organizațiilor și de rezultatele activităților culturale.

O întreprindere, spre deosebire de o economie închisă, produce bunuri și servicii pentru a satisface nevoile altor producători și ale populației, inclusiv ale pieței mondiale. Baza producției materiale în economia națională o formează întreprinderile din sectorul de producție: (industrial, agricol, mixt). Acestea sunt alăturate de întreprinderi de infrastructură care oferă diverse tipuri de servicii (transport, comerț, bancar, asigurări, firme de publicitate), precum și instituții din sectorul serviciilor (turism și afaceri hoteliere, restaurante, cafenele, ateliere etc.), educație (copii). instituții preșcolare, școli, colegii, universități), cultură (întreprinderi creative, instituții, organizații) și sport.

În Federația Rusă, întreprinderi și organizații bazate pe:

¦ pe proprietate federală;

¦ proprietatea republicilor din cadrul Federației Ruse, alte subiecte ale federației;

¦ proprietatea administrațiilor locale, asociațiilor obștești, organizațiilor religioase, organizațiilor internaționale, statelor străine, juridice și indivizii, inclusiv cetățenii străini și apatrizii;

¦ asupra formelor mixte de proprietate.

Relațiile dintre fondator (fondatori) și întreprindere sunt reglementate de un acord care definește obligațiile reciproce ale părților, condițiile și procedura de utilizare a proprietății, procedura de finanțare a activităților, răspunderea părților, motivele de încetare. a acordului și soluționarea problemelor sociale.

Rezumând capitolele unu și doi ale acestei teze, se poate observa că în societatea modernă s-au dezvoltat principalele grupuri de întreprinderi din sfera socio-culturală.

I. Instituții culturale teatrale și de divertisment (teatre, organizații de concerte, complexe sportive și de divertisment, circuri, cinematografe), axate pe demonstrarea, difuzarea mostrelor, a valorilor culturale, pe actualizarea fondului cultural în public, în contact direct cu acesta, uneori mediat prin mijloace tehnice.

II. Muzeele sunt instituții de cercetare și de învățământ care au ca subiect de lucru o colecție muzeală și sunt axate pe educație, iluminarea populației, diferite grupuri sociale, formarea unor medii culturale de referință, prin crearea, extinderea fondurilor muzeale, fixarea acestora, obiecte de studiu, muzeu, documente, materiale legate de trecutul și prezentul istoric al culturii naționale, mondiale. Muzeificarea acoperă diverse aspecte ale culturii: arta, istoria țărilor și popoarelor, producția și viața, mediul natural și artificial (vezi Anexa).

III. Bibliotecile, de masă și de specialitate, sunt instituții independente științifice și de informare, culturale și educaționale care contribuie la actualizarea potențialului cultural. Ei colectează, stochează fonduri de materiale tipărite, efectuează prelucrarea specială, distribuția, organizarea utilizării în societate pentru a educa cititorii, a-și dezvolta abilitățile în lucrul cu publicații tipărite, periodice, le oferă informații versatile și pentru a crea condiții pentru sine. -dezvoltarea unei persoane. Subiectul muncii lor este fondul de carte.

IV. Parcurile ca formațiuni naturale și culturale sunt destinate activităților de recreere active, de îmbunătățire a sănătății, de divertisment, de dezvoltare, individual și de grup, festivități, sport și alte jocuri, vacanțe etc. Parcul este axat pe direcția de recreere și sănătate, funcțiile sale sunt asociate cu baza naturală, mediul natural ca obiect de muncă și se desfășoară prin implicarea unei persoane în mediul parcului, peisajul, arhitectura parcului, designul decorativ. , etc.

V. Instituțiile clubului sunt multifuncționale, axate pe individ și lucrează pe o bază diferită de conținut (demonstrație de filme, spectacole, concerte, întâlniri creative, prelegeri și alte activități de „închiriere”), creând condiții pentru implementarea activității socio- activitatea culturală a populației, diferite feluri spectacole de amatori, inclusiv artistice, de comunicare interpersonală publică, asociații de inițiativă susținute prin activitatea comună a membrilor clubului.

VI. Organizații care implementează principiile de auto-organizare și auto-dezvoltare, precum asociații, sindicate, societăți, asociații, parteneriate, centre, cluburi, laboratoare etc., care răspund flexibil și mai mobil la schimbările din contextul socio-cultural modern , cereri, interese ale membrilor diferitelor grupuri sociale . Aceste organizații sunt împărțite pe un singur profil, axate pe una sau mai multe activități conexe (club rock, laborator rock, casă meșteșugărească, casă de folclor, ateliere de teatru, club de cântec de amatori, uniune ecologică, centru de artă contemporană, galerie de artă, mică afacere pentru literatură). traduceri, școli duminicale ale diasporelor naționale etc.), și multidisciplinare, combinând diverse domenii și activități (centre de creație ale muzicienilor, asociații de artiști, asociații de scriitori, centre de hobby, o asociație a lucrătorilor de artă pop, o uniune a universităților din cultură și arte și etc.). Structura unor astfel de organizații include adesea o bibliotecă, o arhivă, o bibliotecă fono și video, o expoziție muzeală, un complex de sport și recreere, cursuri de limbi străine plătite, unități de producție, ținând cont de situația prețurilor pentru artizanatul național, dar acestea, ca o regulă, nu au forme de conducere administrativ-comandă.

VII. Instituțiile complexului educațional din domeniul culturii (universitați, școli, colegii, gimnazii și licee), care sunt parte integrantă formarea specialiştilor în domeniile ştiinţei şi culturii.

Funcțiile sociale ale acestor instituții apar ca o structură complexă, pe mai multe niveluri, inclusă într-un spațiu nu mai puțin complex și contradictoriu format din entități precum cultura, societatea și personalitatea.

Persoanele juridice care sunt organizații comerciale urmăresc profitul ca scop principal al activităților lor. Acestea pot fi create sub formă de parteneriate de afaceri și companii, cooperative de producție, întreprinderi unitare de stat și municipale.

Persoanele juridice care sunt organizatii nonprofit pot fi create sub forma cooperativelor de consumatori, organizatiilor (asociatiilor) publice sau religioase, institutiilor finantate de proprietar, fundatiilor caritabile si alte fundatii, precum si sub alte forme prevazute de legislatia Federația Rusă.

Organizațiile non-profit pot desfășura activități antreprenoriale numai în măsura în care servesc atingerii scopurilor pentru care au fost create și corespunzătoare acestor scopuri.

De remarcat că trebuie să ne ferim de astfel de tipuri de organizare ca ofensiv-distructivă, dramatică, depresivă, schizoidă, paranoidă și coercitivă, definită ca tip patologic, la care sunt transferate criteriile psihopatologice aplicate indivizilor.

Tipul de organizare ofensiv-distructiv se bazează pe etica forței, pe conducere, bazată parțial pe frică, parțial pe interese egoiste. Întreprinderile de acest tip organizațional se caracterizează prin caracteristici precum arbitrariul personal iresponsabil de sus, puterea uzurpată sau delegată la mijloc și anarhia în întreaga structură.

Organizațiile dramatice se caracterizează prin hiperactivitate, impulsivitate, ușurință, pentru ele dramaturgia activității, curajul, riscul, independența este mai importantă decât rezultatul. Normele morale sunt artificiale și concepute pentru impresii exterioare, la fel ca aureola unei persoane care stă în cap, jucând rolul principal într-o întreprindere, ca pe o scenă. Nu există o muncă sistematică și măsurată, o strategie pe termen mediu și lung a întreprinderii, mai devreme sau mai târziu sortită falimentului.

Organizațiile aflate în depresie tind să dorească să rămână pe piața de astăzi în detrimentul bunurilor și serviciilor de ieri, pe o pistă zdrobită, să mențină status quo-ul într-un vid de decizii cardinale, în absența unei strategii urmărite conștient și a încrederii în viitor, alături de iluzia de a rezista cumva pe o piață reglementată, fără concurență semnificativă.

Organizațiile schizoide din viitor sunt sortite să stagneze, pentru că liderii lor, ca un „om într-un caz”, sunt lipsiți de contacte, neputincioși în treburile de zi cu zi, închise. În absența unei îndrumări clare, un gol în managementul firmei este completat de managerii de mijloc care urmăresc obiective personale; se creează „principate specifice” păzite cu gel, informaţia devine un instrument de putere.

Organizațiile paranoice se caracterizează printr-un climat rece, lipsit de emoții, rațional, de control excesiv și neîncredere. Sunt dominați de strategii reactive, oamenii sunt conservatori de teamă să nu pară prea mult pentru ficțiune. Realitatea este adesea percepută într-o formă distorsionată, calculul se face în principal pe apărare, stilul strategic de management se reduce la formula: cumva ieși.

În organizațiile coercitive, totul este prescris, sistematizat, aprobat; nimic nu este lăsat la voia întâmplării sau previziunii. Nedorința de a depinde de circumstanțe sau de mila altcuiva este forța motrice din spatele conducerii și solicită un control profund. Este aproape imposibil să devii de la un plan planificat odată. Rolul decisiv îl joacă ierarhia și, ca urmare, relația de subordonare de-a lungul scării carierei. De teama de a nu greși, deciziile sunt greu de luat, dar sunt amânate cu nerăbdare, drept urmare ideea dominantă se pierde adesea în astfel de firme.

Succesul antreprenorial este asigurat nu numai de respingerea tipului patologic de organizații, ci și de dezvoltarea perspectivelor pe termen mediu și lung pentru dezvoltarea producției, ideilor și considerentelor valorice, care în mod ideal ar trebui implementate în practica de zi cu zi. Succesul este însoțit de factori precum dezvoltarea unor norme pozitive ale culturii antreprenoriale, cooperarea sporită, sprijinul multilateral, dezvoltarea de programe și proiecte de noi metode de lucru care pot îmbunătăți indicatori precum profitul, cifra de afaceri, calitatea, scara producției.

O întreprindere cu o cultură organizațională înaltă este o organizație productivă și creativă. Se caracterizează prin următoarele principii: idealuri sau scopuri stabilite cu precizie; bun simț:

• 6. sfaturi competente;
• 7. disciplina;
• 8. tratamentul echitabil al personalului;
• 9. contabilizarea rapidă, fiabilă, completă, exactă și constantă a condițiilor pieței;
• 10. recompensa pentru performanta creativa si financiara.

Rețineți că există câteva opțiuni pentru clasificarea personajelor care au fost dezvoltate inițial în scopuri economice. Conform uneia dintre gradații, stilurile de conducere pot fi împărțite în trei tipuri (autocratice; democratice; liberale), iar stilurile de conducere pot fi împărțite în două tipuri (concentrate pe muncă și concentrate pe persoană).

Orice întreprindere în condițiile pieței trebuie să asigure eficiența funcționării acesteia, care se exprimă prin raportul dintre rezultatul util și costul obținerii acestuia. În stadiul actual de dezvoltare a științei și tehnologiei, tehnologia informației contribuie la diseminarea și promovarea culturii în rândul maselor largi auditive. Cota principală de diseminare a culturii, valorilor culturale și știrilor este luată de rețeaua globală de calculatoare Internet. Rezultatele muncii lucrătorilor culturali se manifestă în principal în procesul de formare și satisfacere a nevoilor spirituale ale unei persoane, în dezvoltarea armonioasă a individului. Publicul modern (în principal tineri și adolescenți) din mai multe motive dorește să se informeze rapid. În acest sens, tehnologia informației își îndeplinește sarcina educațională cu jumătate din timp mai rapid decât literatura tipărită tradițională.

Introducerea unei persoane în valorile adevăratei culturi, alături de mulți alți factori, are un impact asupra principalelor domenii ale vieții sale: munca, timpul liber, relațiile de familie. Acest impact se manifestă în dezvoltarea, mișcarea potențialelor personale ale unei persoane, interpretate ca indicatori ai eficienței socio-economice.

Organizarea unei întreprinderi cu o cultură înaltă este o organizație productivă și creativă. Combinarea anumitor principii: atingerea unor obiective precis stabilite, conținând bunul simț, având consultanți competenți, respectarea unei discipline stricte, asigurarea unei atitudini corecte a managementului față de personal, munca de marketing cu o poziție superioară și, în sfârșit, asigurarea de recompense decente pentru angajați pentru creativitate și financiară. performanţă.

În procesul de actualizare a activităţilor socio-culturale mare importanță are o înțelegere și aderență la stabilirea clară a scopurilor și obiectivelor tehnologiilor socio-pedagogice ca un set de prevederi conducătoare privind conținutul și latura metodologică a activității. Principiile determină natura cerințelor, a căror respectare este o condiție necesară pentru impactul educațional optim asupra audienței.

Să evidențiem principiile de bază ale activității instituțiilor socio-culturale. Principiul principal al acestei activități este principiul istoricismului. Reînnoirea tuturor sferelor vieții societății face posibilă aplicarea activă și creativă a principiului istoricismului în activitățile instituțiilor socioculturale, pentru a deschide subiecte istorice și contemporane care înainte erau inaccesibile vizitatorilor. Fără respect pentru moștenirea intelectuală și culturală a țării, pentru istoria omenirii, memoria istorică este imposibilă, iar fără aceasta, ascensiunea spiritualității, restabilirea autorității binelui, dreptatea în activitățile socio-culturale și societatea ca întreg.

Activitatea socio-culturală se bazează pe principiul caracterului științific. Știința și-a îmbogățit teoria și metodologia prin dezvoltarea metodelor de analiză de sistem, analiză comparativă, cibernetică etc. Principiul științificității este indisolubil legat de principiul veridicității, care asigură implementarea unor informații veridice și activități educaționale care reflectă în mod obiectiv fenomenele de viaţa socială în dezvoltarea lor dialectică.

Principiul sincretismului are o valoare pedagogică deosebită în activitățile socio-culturale. Orice formațiune informațională nouă creată într-o instituție socio-culturală este o combinație de vechi, agitație și propagandă, și elemente noi care unesc știința, arta și viața.

În practica specialiștilor socioculturali se folosesc și principii didactice: originalitatea informației, noutatea, persuasivitatea, care determină asimilarea efectivă a cunoștințelor de către o persoană. Informații noi aduse de mass-media asupra conștiinței individului, angajatului clubului, biblioteca generalizează, sistematizează, evaluează, le ridică la nivelul de înțelegere teoretică.

În condițiile moderne de informatizare a societății, informația și cunoașterea devin un obiect de consum de masă pentru oameni.

Specialiștii în sfera socioculturală, în îndeplinirea sarcinii lor de informare și educație, desfășoară în primul rând trei tipuri principale de activități:

• 1. Producerea de informații, crearea de noi informații, ținând cont de diferitele caracteristici de vârstă și profesionale ale populației. Include activitățile unui specialist într-o instituție socioculturală; un lector care ține un discurs public; participarea la pregătirea documentelor, scenariilor, programelor de instruire, pregătirea materialelor pentru tipărire; creativitate literară, invenție, arte, creativitate tehnică, producție de film amator etc.
• 2. Consumul de informații, care coincide cu diverse forme de audiovizual etc. primirea informațiilor existente: citirea ziarelor, revistelor, cărților, vizionarea emisiunilor TV, ascultarea radioului, vizitarea cercurilor, studiourile, școlile de autoeducare și dezvoltare în club, folosirea computerului, internetul în instituțiile socio-culturale.
• 3. Transferul de informații, lucrări de referință și consultanță, traducerea cunoștințelor profesionale, experiență socială, utilizarea tehnologiilor de învățământ la distanță, teatru, muzeu, bibliotecă, educație media, realizată de mass-media și comunicare.

Pentru activitățile moderne de informare și educație, există tendința de a combina idei și metode din diverse domenii de cunoaștere, creștere, stăpânire a ideilor noi, concepute pentru abilitățile intelectuale ale fiecăruia. Bibliotecile, muzeele, cluburile pot oferi asistență considerabilă în satisfacerea nevoilor educaționale urgente ale oamenilor, implicând diverse societăți și internetul în diseminarea cunoștințelor științifice, tehnice, economice. Prin introducerea utilizatorilor în literatura și sursele de specialitate, bibliotecile creează condiții favorabile pentru completarea și asimilarea optimă a cunoștințelor de către o persoană, a participării sale active la viață. IN SI. Vernadsky credea că în diseminarea cunoștințelor era important să se ofere oamenilor informațiile necesare practic, atât în ​​treburile de zi cu zi, cât și în viață, pentru a încerca să-și direcționeze gândurile și să-i convingă pe oameni de puterea lor.

Reînnoirea și aprofundarea cunoștințelor umane în condițiile în care potențialul intelectual al societății este cel mai deplin realizat, valoarea cunoștințelor crește brusc, necesită optimizarea funcției informaționale și educaționale. Activitatea socio-culturală abia atunci își atinge scopul umanist, determinând oamenii să o facă acțiune când are în vedere problemele specifice cu care trăiește o persoană: socio-politice, economice, probleme de protecție a mediului, adaptare, reabilitare socială, pace și armonie civilă, libertate de conștiință. Se știe cât de mare este cantitatea de informații primite de o persoană prin intermediul mass-media. Adesea, nu există comentarii despre el și, în unele cazuri, este distorsionat. Acest lucru duce inevitabil la deformarea sferei spirituale a activității umane. Sarcina specialiștilor socioculturali este de a selecta informațiile necesare, de a le rezuma pe cele mai semnificative în evenimentele în curs, comentându-le pe exemplul faptelor de viață care sunt apropiate unei persoane.

Un specialist poate oferi o gamă largă și o versatilitate a conținutului activităților sociale, culturale, să creeze condiții favorabile pentru informarea și dezvoltarea individului, comunicarea acestuia cu diverse categorii sociale, naționale, profesionale, de vârstă, ajutând individul să se adapteze la piață. condiţiile şi, prin urmare, reduc acuitatea tensiunii sociale. Bibliotecarul, ținând cont de solicitările cititorului, îi oferă acestuia informații conținute în manuscrise, cărți, periodice, pe suporturi magnetice și electronice. Utilizatorul primește cunoștințe din fonduri despre cultura trecutului și prezentului, despre viața individuală a țărilor, a popoarelor și a întregii omeniri. Un avantaj important al angajaților unei instituții de cultură este că activitățile lor socio-culturale se desfășoară în condiții de contact direct între oameni, relații interpersonale, în timp ce informațiile din mass-media sunt adesea direcționate către un public invizibil.

Pentru ca o persoană să dezvolte o atitudine corectă față de realitate, specialiștii socioculturali în procesul lor tehnologic îndeplinesc o funcție educațională și de dezvoltare care contribuie la formarea anumitor abilități comportamentale, o poziție activă de viață. Normele și valorile sociale determină poziția unei persoane educate, pentru care este imposibil să divergeți între cuvinte și fapte, umilirea demnității umane, iar conștiința este măsura tuturor acțiunilor. I. Kant a comparat educația cu arta, „a cărei aplicare trebuie îmbunătățită de multe generații”. Fiecare generație, după părerea sa, având cunoștințele celei anterioare, poate realiza din ce în ce mai mult o astfel de educație care să dezvolte în mod oportun toate abilitățile unei persoane și să conducă în acest fel întreaga rasă umană la destinație.

Unul dintre scopurile cele mai urgente ale activității socio-culturale este revenirea la fundamentele valorilor umane universale, moralitatea, restructurarea relațiilor oamenilor, aspectul lor spiritual și calitățile spirituale necesare în societatea civilă.

În activitățile unei instituții socioculturale există sarcini legate de funcția comunicativă și organizatorică, care se manifestă în interacțiunea organizată a oamenilor, activitatea lor socială în comunicare, schimbul de informații științifice și sociale, precum și organizarea recreerii și recreerii acestora. divertisment. Conținutul funcției comunicative și organizaționale se schimbă în condițiile moderne, când există oportunități pentru munca sociala pentru autorealizarea unei persoane în societate. Într-o instituție socio-culturală, comunicarea vizitatorilor între ei este folosită ca formă activă de recreere. Comunicarea într-o sărbătoare, în timpul sărbătorilor, la o petrecere, comunicarea între reprezentanți ai diferitelor generații, diferite naționalități și naționalități este foarte importantă pentru o persoană. Cluburile sportive sunt deschise pentru recreere în familie cu echipament de gimnastică și atletism, secții de sport și recreere, se organizează trasee turistice locale folosind tehnologii moderne, servicii culturale, unde un specialist sociocultural demonstrează capacitatea de a comunica cu diverse grupuri sociale de oameni. Trebuie abandonate fostele abordări stereotipe, metodele înghețate în organizarea recreării, A.S. Kovalchuk în cartea sa „Activitatea socio-culturală ca fenomen al educației sociale”. Cu cât un specialist sociocultural se manifestă mai activ în comunicare, cu atât poate deveni mai atractiv, cu atât mai strălucitoare se pot manifesta calitățile sale creative, de afaceri și personale.

Respectul lor reciproc, comunitatea și, în general, eficacitatea procesului pedagogic depind de modul în care specialistul unei instituții socioculturale își organizează relația cu vizitatorul. Includerea individului în acest proces o ajută să manifeste proprietăți sociale, valori, atitudine estetică față de realitate. Următoarea sarcină este implementarea unei funcții estetice și creative. Specialiștii clubului, bibliotecii, muzeului, parcului își pun sarcini spirituale, creative, emoționale și personale în activități sociale și culturale, oferă plăcere estetică și experiențe, contribuie la formarea orientărilor valorice ale unei persoane, ajutând-o în stăpânirea și reproducerea realității. Neîndeplinirea funcțiilor estetice și creative de către specialiștii instituțiilor socio-culturale duce la pierderea talentelor, la sărăcirea gândirii, la pornografia rampantă, la distrugerea culturii și a naturii și, ca urmare, la degradarea omului. Căutarea idealurilor culturii spirituale, cultura activității, dezvoltarea pe această bază a valorilor universale ale gândirii, care asigură poziția activă a individului, stau la baza conținutului întregii activități socio-culturale.

Specialiștii instituțiilor socio-culturale îndeplinesc și funcții recreative și hedoniste (aranjarea vacanțelor, petreceri ale tinerilor, organizarea petrecerii timpului liber cu scopul de a se bucura de artă, refacerea forței umane cheltuite în procesul muncii). În acest caz, specialiştii instituţiilor de cultură şi artă urmăresc scopul de a ridica gustul artistic al tinerilor în activităţile recreative şi hedoniste.

În îndeplinirea funcțiilor de conciliere, specialiștii socioculturali participă la coordonarea subvențiilor, activități de mediere între stat, instituții municipale, organizații publice și populație în furnizarea de servicii sociale. O importanță deosebită în activitățile socioculturale ale specialiștilor o au funcțiile de cercetare, îndeplinirea de către acestea a sarcinii de studiu și luarea în considerare a intereselor și nevoilor grupurilor sau colectivelor, precum și ale indivizilor care se află într-o situație dificilă de viață.

Principalele aspecte și rezultate ale activității instituțiilor socio-culturale sunt determinate de procesul natural determinat de dezvoltare a acesteia în amploare și profunzime. Acestea includ informații din toate ramurile de cunoaștere și experiență socială necesare pentru creșterea și socializarea individului.

Una dintre sarcinile în implementarea activităților instituțiilor socio-culturale care alcătuiesc un singur complex de elemente interconectate este educația civică, care formează o viziune asupra lumii, dezvoltă activitatea civică a oamenilor, astfel încât aceștia să participe în mod conștient la viața publică. Într-o instituție socioculturală, sensul moral al creșterii în această direcție se vede în faptul că personalitățile educatorului și ale persoanei educate în cooperarea lor dobândesc securitate concretă, sentimentele înalte sunt pline de conținut real.

Dezvoltarea activității civice în rândul oamenilor este asociată cu formarea gândirii economice, stăpânirea personalității cu abilitățile de a lucra într-o economie de piață. Noile relații socio-economice se nasc într-un mediu de stratificare, prețuri în creștere, criminalitate rampantă și o apreciere scăzută a muncii creative. Ca urmare, un alt aspect important al activității socio-culturale este educația pentru muncă a oamenilor. Această activitate este supusă a trei sarcini principale: creșterea producției și cunoștințelor economice a publicului prin diseminarea informațiilor științifice, tehnice, agricole, economice, a unor noi forme de management; orientarea profesională a tinerilor, creșterea lor pe tradițiile muncii ale oamenilor; creșterea activității de muncă, atitudine creativă față de muncă.

O direcție responsabilă a activității socio-culturale este formarea unei personalități cu o conștiință morală și un comportament ridicat. De zeci de ani în țara noastră a existat o impunere a unui sistem de comandă-administrativ al arbitrarului, umilirea unei persoane, pervertirea standardelor morale, când moralitatea era subordonată politicii, ceea ce făcea posibil să privim totul din punct de vedere al beneficiului. pentru nomenklatura, pentru a echivala binele și răul, onestitatea și răutatea, dreptatea și dezonoarea. În contextul recuperării spirituale a societății, al restabilirii valorilor universale durabile, conținutul activităților socio-culturale este în schimbare, asociat cu funcționarea informațiilor și experienței practice, reflectând interiorul, lumea spirituală personalitate. Materialul de conținut moral dezvăluie cel mai pe deplin potențialul creator al moralității universale, bazat pe experiența spirituală, norme de comportament de viață, consacrate în tradiții, obiceiuri, pe loialitatea față de idealurile umaniste, păstrate de oameni de mii de ani. Rolul tot mai mare al educației sociale în educația morală se datorează creșterii factorului moral în viața societății, extinderii reformelor democratice.

Creșterea unor oameni sănătoși din punct de vedere moral este facilitată de un sistem de activități sociale și culturale bazat pe cele mai înalte valori spirituale, respectul pentru lege și o cultură a democrației. În același timp, în procesul de dezvoltare a personalității în instituțiile culturale, se acordă puțină atenție educației juridice - dezvoltarea conștiinței juridice a individului, formarea culturii sale juridice. Condițiile obiective pentru aceasta sunt formarea statului de drept, implementarea unei reforme juridice ample, implementarea protecției juridice a individului.

Prin organizarea de activități sociale și culturale pentru educația juridică, cluburile, bibliotecile atrag avocați, angajați ai instanțelor, procurori și polițiști. Această abordare permite luarea în considerare a intereselor, nevoilor individului, vârstei sale, caracteristicilor individuale, psihologice.

Starea actuală a procesului tehnologic de educație în organizațiile SCS necesită personal mai calificat, utilizarea pe scară largă a tehnologiei informației, o abordare mai sensibilă a indivizilor și capacitatea de armonizare a relațiilor interpersonale. Creșterea unei persoane nu este doar formarea anumitor norme morale, opinii, trăsături de caracter, ci dezvoltarea unei persoane ca persoană în ansamblul tuturor părților sale. O persoană sensibilă la bine și la rău, ireconciliabilă cu cele urâte și urâte în viață și artă, se străduiește să-și aducă partea sa de frumusețe în lumea din jurul său. Dezvoltarea unei personalități, este important să se țină cont de capacitatea acesteia de a înțelege corect frumosul în toată diversitatea sa de manifestări. Prin urmare, unul dintre principalele aspecte ale activității socio-culturale este educația estetică a unei persoane. Scopul său este de a dezvolta capacitatea de a evalua, percepe și afirma frumusețea în viață și în artă din pozițiile universale ale moștenirii spirituale. Instituțiile socioculturale își stabilesc un scop strategic - de a dezvolta vederi estetice, sentimente, gusturi, de a forma activitatea individului în procesul de stăpânire a culturii artistice și sub influența propriei creativități artistice. Ei sunt angajați în explicarea fundamentelor esteticii, a diferitelor tipuri de artă care dezvoltă sentimente estetice, a nevoilor spirituale ale individului. Literatura și arta sunt mijloace de educație, întrucât reflectă realitatea în toată diversitatea ei estetică, și mijloace de comunicare și educare a oamenilor, introducându-i în experiența culturală și istorică a popoarelor.

Un lucrător sociocultural își vede sarcinile educaționale în arătarea exemplelor ilustrative ale culturii producției, realizările civilizației mondiale în creșterea productivității muncii, îmbunătățirea calității produselor. Schimbul de bune practici poate influența creșterea culturii unui anumit loc de muncă, poate îmbunătăți organizarea acestuia, poate dezvolta curajul, inovația, antreprenoriatul, ceea ce vă permite să obțineți performanta ridicataîntr-o persoană, familie, întreprindere de închiriere, economie.

GUVERNAREA SFEREI CULTURII - TEHNOLOGII PENTRU DEZVOLTARE EFICIENTĂ

UDC 351.858:379.8 V. M. Cijikov

Articolul tratează problemele asociate managementului sferei culturii. Tehnologiile de management al activității socio-culturale sunt considerate ca o resursă pentru îmbunătățirea interacțiunii tehnologice și un proces de management special organizat.

Cuvinte cheie Cuvinte cheie: tehnologii de control, categorii, mecanisme de control.

Universitatea de Stat de Cultură și Arte din Moscova

MANAGEMENTUL SFEREI CULTURII - TEHNOLOGII DE DEZVOLTARE EFICIENTĂ

În articol sunt analizate problemele legate de managementul sferei culturii. Tehnologiile de management al activității de bunăstare sunt considerate ca o resursă de îmbunătățire a interacțiunii tehnologice și a procesului administrativ special organizat.

Cuvinte cheie: management, tehnologie, mecanisme de guvernare.

Tehnologiile activității socio-culturale sunt profund cercetate și descrise științific. Cunoștințele acumulate în acest domeniu sunt actualizate cu inovații teoretice și tehnologice. În studiile tehnologiilor de gestionare a activităților socio-culturale, există un mare decalaj, în ciuda relevanței lor. Tehnologiile de gestionare a sferei culturii sunt saturate conceptual de semnificațiile valorice ale activităților socio-culturale. Aici managementul devine un regulator al interacțiunii sociale și al comportamentului oamenilor. Activitatea socio-culturală ca domeniu de activitate de implicare a oamenilor în activități socio-culturale, ridicarea nivelului cultural al acestora este controlată de societate și ea.

instituțiile socio-culturale, al căror domeniu și experiența de management dezvoltă tehnologic procese socio-culturale.

Tehnologiile de management, precum și alte tehnologii, conțin potențialul pentru o viziune autocritică asupra lor înșiși (reflecție), și datorită acestui fapt sunt capabile să interacționeze, stabilind relații semnificative cu tehnologiile activității socio-culturale și nu pretind niciodată un monopol absolut, epuizând posibilitatea experienței lor. . Sunt predispuși la transpunerea în limbi ale altor tehnologii, fără de care interacțiunea nu este posibilă. Tehnologiile de gestionare a sferei culturii, prin urmare, performează specifice

1997-0803 VESTNIK MGUKI S (SS) septembrie-octombrie 2013 70-76

sarcini și asigură interacțiunea cu alte tehnologii conform principiului complementarității, formând integritatea întregului proces tehnologic al activității socio-culturale. Interacțiunea diferitelor tehnologii se datorează faptului că personalitatea unei persoane se formează și se dezvoltă ca urmare a influenței a numeroși factori: obiectivi și subiectivi, interni și externi, independent și dependent de voința și conștiința oamenilor.

Calitățile personale ale unei persoane sunt conectate între ele, condiționate reciproc, prin urmare, într-o instituție a culturii umane, este imposibil să se educă și să se dezvolte separat „în părți”, formând moralitatea astăzi, munca grea mâine și toleranța a doua zi. Mâine. Trăsăturile de personalitate separate sunt formate într-un mod complex. Pe bună dreptate, A. D. Zharkov susține că procesul de educație și dezvoltare în instituțiile culturale se desfășoară pe baza „proceselor fundamentale precum atitudinea de sine, autocunoașterea, autoreglementarea, care, prin reflecție, atitudinea unei persoane este construită nu numai pentru extern, dar și către lumea interioară”.

Participând la procesele (programele) culturale ale instituțiilor culturale, o persoană nu ar trebui să știe la ce tehnologii este expusă. este important pentru el să fie interesant, informativ, util, incitant, întâlnirea cu prietenii și cunoscuții, este importantă posibilitatea de a-și petrece timpul liber într-un mod cultural și util. Cu această ocazie, Simon Mundy în cartea „Politica culturală. Ghid rapid„a spus:” Liderul este ca un grădinar care știe perfect când să fertilizeze, ce și unde să planteze, când să deschidă grădina publicului. Dar când avem de-a face cu cultura umană, grădina nu poate fi controlată prea mult. Ca în oricare dintre cele mai bune ferme de la sfârșitul secolului al XVIII-lea, „grădina cultivată” ar trebui să aibă nu doar terase austere, ci și desișuri sălbatice, și garduri pentru trandafiri delicati și spații largi deschise pentru copaci mari. Ca munca unui grădinar, munca unui administrator

Un nistrator de culturi ar fi ideal dacă nimeni nu ar putea vedea mâna care pregătește solul. Florile noastre pot încolți de la sine, dar vor fi mizerabile, tufe singure cultivate pe sol sărac. Și în curând vor trece gardul în grădina bine îngrijită și fertilă a vecinului” [cit. conform: 2].

Înțelegerea rolului și semnificației tehnologiilor socio-culturale în contextul interacțiunii lor unele cu altele oferă motive pentru a transfera resursele pentru îmbunătățirea interacțiunii tehnologice în statutul unui proces de management special organizat. Mecanismul său este „lansat” datorită creării de legături strânse între diferite tehnologii de tip „tehnologie – tehnologie”, care îmbină împreună eforturile și rezervele fiecărui proiect sau program în concordanță cu sarcina țintă. În același timp, interacțiunea organizată nu este un scop în sine, ci acționează ca un conținut unificator pentru rezolvarea eficientă a problemelor de implicare a populației în activități socio-culturale.

Integrarea eforturilor tehnologilor de diferite profiluri în cadrul unui singur proiect, programul duce la o creștere firească a numărului de asistenți publici, voluntari, la creșterea de noi subiecte datorate formațiunilor publice, participanților individuali și de grup. procese tehnologice. Acestea includ organizații publice interdepartamentale, grupuri creative de tineri, copii, părinți, profesori-organizatori care participă la activități sociale și culturale comune.

Activitatea asistenților publici voluntari se leagă, în primul rând, de munca pe site-uri experimentale creative, în ateliere de creație, grupuri de proiecte, asociații temporare, grupuri problematice, studiouri, „parcuri de cultură”, în condițiile de laborator ale căror program vizează iar produsele de proiect sunt create.

În același timp, rolul tehnologiei

activitate organizatorică, a cărei eficacitate este determinată de un set de condiții: administrative și juridice, legate de legitimitatea activităților, organizatorice și funcționale, care reflectă natura pregătirii și implementării proiectelor și programelor socio-culturale, socio-psihologice, determinarea gradului de interes al participanților, și tehnologic, asigurarea proceselor de către modern prin mijloace electronice sprijinirea activităților sociale și culturale. Dezvoltarea interacțiunii contribuie și la sistematizarea activităților echipelor creative, la dezvoltarea proiectelor și programelor nu doar la nivel instituțional, ci și la scară oraș, raional și chiar regională.

calitate, tehnologii unice sunt create de specialiști competenți din diferite direcții și profiluri de activitate. Fără a implora importanța fiecărei profesii, în contextul materialului acestui articol, adresat în primul rând liderilor, organizatorilor de procese culturale în domeniu și viitorilor manageri de activități socio-culturale care studiază la universitățile de cultură și arte și la alte instituții de învățământ, vom acorda atenţie necesităţii dezvoltării unei resurse manageriale în această profesie. Aceste probleme sunt tratate mai detaliat în articolul „Monitorizarea pieței muncii a personalului de conducere pentru cultură și arte” [vezi: 3].

Atitudinea stabilită față de sfera culturii ca zonă care nu necesită investiții manageriale și financiare serioase domină nu numai în Rusia, ci este tipică și pentru multe țări europene. Reprezentanții autorităților se bucură cel mai adesea de cultură în timpul liber și, prin urmare, li se pare că personalitățile culturale și cei care le conduc nu muncesc, ci se distrează. Prin urmare, problemele asociate cu activitățile funcționarilor de diferite niveluri în domeniul culturii, astăzi, de fapt,

neformulată, prin urmare, nu există o bază teoretică și empirică necesară. Ce pot și nu pot face astăzi liderii organismelor culturale, cum se dezvoltă acest strat managerial, care sunt principalele caracteristici care îi deosebesc pe acești profesioniști de managerii din alte domenii - trebuie să ne dăm seama singuri.

Un factor de actualizare a semnificației tehnologiilor pentru gestionarea sferei culturii este procesul dinamic de încorporare a instituțiilor socio-culturale în sistemul relațiilor de piață. Astăzi, cu greu ne putem aștepta la o creștere semnificativă a mărimii creditelor pentru cultură de la stat, iar speranțele pentru o creștere a asistenței financiare din fonduri publice nu sunt întotdeauna realiste în prezent.

În consecință, sarcina principală este de a rezolva problema găsirii și atragerii unui spectator către fiecare instituție culturală, iar acest lucru face să se trateze un produs cultural, serviciu ca pe o categorie de piață de cumpărare și vânzare, care obligă managerii culturali să studieze și să cunoască legile. a pietei. După cum subliniază E. V. Novatorov, „teoria existentă a marketingului serviciilor în contextul instituțiilor culturale a fost dezvoltată prin împrumutarea unor concepte din științele sociale. Din sociologie, comportament organizațional și antropologie s-au împrumutat conceptele de organizare ca sistem deschis, motivație prin interes propriu, schimb voluntar în două sensuri.

Prin urmare, vorbim despre alte abordări de lucru cu populația, despre munca sistemica cu vizitatori reali și potențiali, care nu doar și-au schimbat situația socio-economică, ci și o evoluție a conștiinței și a comportamentului, iar din punct de vedere individual și personal, lipsa timpului liber a crescut cu adevărat.

Ultima afirmație stârnește multe controverse: „conform recunoașterii a numeroși cercetători străini, astăzi în domeniul socio-

În mod logic, însuși faptul prezenței „timpului liber” rămâne nu tocmai evident. Potrivit datelor oficiale, timpul liber pentru cetățenii țării nu a scăzut, deoarece ziua și săptămâna de lucru rămân neschimbate. Și dacă la aceasta adăugăm și reducerea zilelor de lucru („sărbători” din ianuarie și mai), atunci avem cu adevărat impresia (superficială) că oamenii au mai mult timp liber.

Cu toate acestea, un sondaj de inițiativă realizat în întreaga Rusie, realizat, de exemplu, în 2012 de Centrul de Cercetare a Opiniei Publice (VTsIOM), a arătat că cetățenii ruși nu au suficient timp liber. S-a dovedit că doar 36% dintre concetățenii noștri au cantitate mare timp liber. Pe lângă participanții vârstnici la sondaj, acest grup a inclus și cetățeni cu studii scăzute și cu venituri mici. 39% dintre respondenți au timp liber, dar nu sunt mulțumiți de cantitatea acestuia, iar 23% dintre respondenți au spus că nu au deloc timp liber. Lipsa totală a timpului liber este plânsă în principal de respondenții siguri din punct de vedere financiar și de cetățenii cu vârsta între 25 și 44 de ani care locuiesc în orașe mari.

În ceea ce privește calitatea timpului liber, conform VTsIOM, 60% dintre respondenți sunt mulțumiți de aceasta, ceea ce este chiar mai mult decât în ​​2008, dar 35% dintre respondenți își evaluează negativ timpul liber. Rușii bogați (69%) și locuitorii orașelor mari (66%) sunt mulțumiți de modul în care își petrec timpul liber. Cel mai adesea, respondenții cu venituri mici (47%) și locuitorii capitalei (40%) sunt nemulțumiți de timpul lor liber.

Toți cetățenii pot folosi liber anumite forme de agrement cultural (vizionarea de programe TV, hobby-uri și hobby-uri casnice, comunicare cu rudele și prietenii, participarea la sărbători populare, rituri religioase). preferințele de petrecere a timpului liber asociate cu suplimentare

resursele materiale, inclusiv literatura, muzica, cinematograful, spectacolele, concertele, internetul, in diverse proportii sunt reduse cu cat statut social persoană. În același timp, multe forme de activități socio-culturale pentru partea săracă a populației, contrar asigurărilor cu privire la prioritatea valorilor culturale pentru fiecare cetățean, prezintă un interes redus, de exemplu, formele recreative, de dezvoltare, educaționale de agrement.

Aceasta sugerează că conținutul, plenitudinea timpului liber uman cu componente valorice ale culturii, elemente de creativitate sunt determinate și depind de esența culturală internă a individului, atitudinile, orientările culturale și valorice care îl mențin în spațiul liberului semnificativ, determină. un rezultat pozitiv în dezvoltarea lui personală. Potențialul cultural ridicat al unui individ necesită un nivel adecvat de dezvoltare a tehnologiilor instituțiilor și organizațiilor (cinema, cluburi, muzee, biblioteci etc.), fără a căror existență este imposibil să se satisfacă nevoile culturale ale unei persoane. După cum putem observa, în domeniul problematic al tehnologiilor de gestionare a activităților socio-culturale moderne, probleme complexe de utilizare a timpului liber pentru dezvoltarea culturală apar în contextul stratificării sociale sau al stratificării sociale a cetățenilor în bogați, prosperi, bogați, săraci și foarte sărac.

Timpul liber astăzi pare să fie aceeași problemă pentru toate aceste categorii, calitatea subiectivă a timpului liber este aproximativ aceeași pentru ele, dar ideile despre utilizarea lui sunt diferite.

În partea sa cea mai prosperă, din 1999, a existat o creștere semnificativă a tipurilor de agrement costisitoare din punct de vedere material, inclusiv vizitarea cafenelelor, barurilor, restaurantelor, concertelor de elită, cinematografelor și expozițiilor străine. Acest grup de populație, de regulă, tinde să folosească libertatea

timp pentru dezvoltarea sa, preferă dezvoltarea formelor de recreere, iar cealaltă parte a acestuia este mai înclinată să-și folosească timpul liber pentru recreere necomplicată și pentru divertisment „pur”.

În grupul cu venituri mici a populației țării, potrivit cercetătorilor, se înregistrează o scădere bruscă a interesului pentru autoeducație, artă, literatură (aproape 20%). Peste 80% dintre intelectualii săraci care iubesc teatrul nu își permit să asiste la spectacole, până la 90% dintre cei care iubesc artele plastice nu vizitează muzeele și expozițiile, în aceeași proporție - proporția iubitorilor săraci de modern și modern. muzica clasica care nu pot merge la concerte. În același timp, doar o treime dintre intelectualii înstăriți care își declară dragostea pentru aceste tipuri de artă, dintr-un motiv sau altul, nu frecventează teatre, concerte, muzee și expoziții.

Majoritatea activităților de agrement, și chiar și cele care nu necesită costuri financiare, sunt mai rar atrase de persoanele neasigurate. Timpul lor liber este mai puțin interesant, iar ei, în general, nu vor schimba această situație, în plus, nici măcar nu își exprimă prea multă nemulțumire. Timpul lor liber nu este doar monoton, nu este suficient de intelectual. Astfel de oameni sunt mai puțin probabil să vorbească despre hobby-uri, despre literatură și lectură, despre auto-dezvoltare, comunicare și să acorde mai multă atenție spectacolelor, activităților sportive și recreerii în sine.

Cu toate acestea, la întrebarea: „Care este alegerea ta pentru o seară liberă interesantă?” - majoritatea persoanelor chestionate, indiferent de situația lor financiară, au răspuns că vor „petrece timp cu oaspeții”. În consecință, „petrecerea interesantă a timpului liber” pentru populație este, în primul rând, comunicare „în direct”.

După cum puteți vedea, diferitele segmente ale populației țării nu au șanse egale de a participa la viața culturală a districtului sau regiunii lor.

Dacă o persoană este pasivă, plictisitoare, crudă, dacă are o mentalitate unilaterală

merlan, apoi se notează simptome patologice, cum ar fi anxietatea, depresia, depersonalizarea, indiferența față de viață și tendința la manifestări negative; sau dacă o persoană se află într-o situație de tensiune în ritmurile vieții, simte o amenințare constantă cu o schimbare a statutului său, deoarece există o varietate de forme de șomaj în societate (parțial, ascuns, actual, regional etc.), - toate acestea dau naștere unei abateri de la normele sociale, duc la conformarea socială. Așadar, mulți oameni percep formele de petrecere a timpului liber de care dispun ca fiind forțate, care se transformă într-un sentiment acut de plictiseală, melancolie, singurătate. Au un simț al libertății de alegere foarte redus. Neîndeplinirea intereselor și nevoilor persoanelor în participarea la activități socio-culturale duce la o situație care este definită prin noile termeni „leisure homelessness” și „leisure homelessness”.

O altă tendință în dezvoltarea timpului liber este asociată cu complicația și ridicarea formelor sale. Poate fi definită ca o tendință de autodezvoltare a individului, care este asociată cu sentimentul că oportunitățile personale se extind, în urma căreia educația și autoeducația, creativitatea și activitățile de club încep să ocupe un loc important.

Pe baza acestui fapt, se poate presupune că activitatea personală este un factor important în diferențierea persoanelor bogate din punct de vedere financiar și a persoanelor aflate în insolvență, și subestimarea importanței timpului liber pentru spiritual și dezvoltare intelectualaîmpiedică persoanele cu activitate scăzută să se adapteze cu succes la conditii reale viața modernă.

Din păcate, practic nu există studii privind structura audienței instituțiilor din sfera socio-culturală care să dezvăluie situația financiară și statutul participanților la literatura și practica științifică. Manageri, organizatori, tehnologi, specialiști creativi în domeniul social și cultural

activitățile trebuie să cunoască portretul social al publicului, motivele și circumstanțele care duc la o vizită la o instituție culturală. Implicarea în activități socio-culturale a diferitelor pături sociale ale societății, inclusiv a oamenilor bogați și înstăriți, nu va aduce decât beneficii, atât în ​​îmbunătățirea imaginii instituției culturale în sine, cât și în completarea bugetului acesteia, cât și în câștigarea unui nou grup social de persoane regulate. vizitatori.

Componentele manageriale ale tehnologiilor activității socio-culturale sunt determinate, în primul rând, de cât de eficient sunt implicate noi categorii de populație în activitățile socio-culturale, în care sunt testate noi mecanisme țintă de integrare socio-culturală a societății ruse moderne. . Eficacitatea planificării perspectivelor de dezvoltare a culturii, potențialul cultural al populației poate crește dacă, în primul rând, nivelul și trăsăturile dezvoltării potențialului teritorial și de așezare al regiunilor, orașelor, raioanelor și așezărilor specifice sunt luat in considerare. LA in caz contrar, perspectivele de dezvoltare a culturii în ansamblu nu oferă prea multe pentru o evaluare reală a proceselor socio-culturale din domeniu.

Activitatea unui manager este întotdeauna asociată cu soluționarea diferitelor tipuri de contradicții, dintre care multe iau forma unor probleme atât intra-organizaționale, cât și inter-organizaționale care trebuie depășite. De exemplu, reducerea generală a cheltuielilor publice pentru sectoarele non-profit și rezultatele divizării finanțării afectează nu numai nivelul salarial și garanțiile sociale pentru lucrătorii culturali. Sunt înăuntru la fel de afectează cheltuielile vizitatorilor pentru consumul cultural.

Vectorul general al gestionării sferei culturii este transferul cheltuielilor de la bugetele publice (de stat, regionale, municipale) către sarcinile individuale și familiale. Acest lucru se exprimă într-o creștere generală a prețului biletelor de cinema, pentru tine

tarife, în muzee, teatre, reducerea listei categoriilor preferențiale, precum și în apeluri către populație pentru a sprijini funcționarea instituțiilor culturale în sine.

misiunea instituțiilor culturale și a proiectelor lor de afaceri este o alegere continuă între oportunitățile existente și planurile specifice. Conceptul de dezvoltare strategică al fiecărei instituții culturale trebuie să fie compatibil cu direcția antreprenorială și misiunea culturală. „Proiectul poate fi considerat ca un plan, idee, concept și procesul propriu-zis (tehnologii) de implementare a acestora pentru o schimbare pozitivă a situației socio-culturale” .

Dezvoltarea strategică și alinierea acesteia la sectorul comercial tinde să ofere predictibilitate în finanțarea activităților socioculturale. Implicarea afacerilor în cultură începe puțin. De la conexiuni formale, de la dorința umană obișnuită de a ajuta, duce la conștientizarea și înțelegerea nu numai a importanței acestei activități, ci și la satisfacția de a comunica cu cultura și arta, transformând un om de afaceri într-un cunoscător-mecena sofisticat care nu este lipsit de interes pentru diverse forme de activitate culturală, artistică.

Participarea întreprinderilor la sprijinirea instituțiilor culturale ar trebui să fie întotdeauna previzibilă. Prin cultură, un antreprenor deschide o cale eficientă către consumator, își creează o imagine favorabilă, introduce populația în compania sa și formează o atitudine favorabilă față de angajații acesteia, obține acces la divertisment de înaltă calitate, dezvoltă relații publice și extinde contactele. .

Este important să găsim și să construim relațiile corecte și eficiente ale întregului personal al instituției de cultură cu autoritățile statului, elitele regionale și locale, comunitatea de afaceri, asociațiile, fundațiile, mass-media și instituțiile publice.

Mecanisme eficiente de management, fi-

finanţarea fiecărui tip de instituţie Nu trebuie presupus că culturile socio-culturale sunt construite pe baza că activităţile care se desfăşoară în piaţă şi constituie colectivul relaţiilor socio-culturale în sine sunt complet orientate către instituţia turistică. Prin urmare, echipa este profitabilă. În activitățile sale practice, instituțiile de cultură sunt obligate să formeze instituții socio-culturale cu propria „față”, recunoscută și nu condusă de condițiile pieței, ci repetabile ale acestora, ceea ce va deveni un avantaj, orientarea funcțională este determinată în rândul concurenților, iar profesionalismul. este, în primul rând, cultural, de imagine-competență va oferi un stil favorabil, vatelny, științific, lămuritor-inspirator și emoțional de general, caritabil, spiritual, moral cu publicul și populația. scopuri naturale.

Note

1. Zharkov A. D. Dezvoltarea conștiinței reflexive a tinerilor în instituțiile culturale în contextul comunicării interpersonale // Buletinul Universității de Stat de Cultură și Arte din Moscova. 2010. Nr 2. P. 100-105.

2. Mandi S. Atenție: reforme: prelegere / Centrul de teatru. Soare. Meyerhold. Mod de acces: sylpakpyo.gschsikigeLke/PubNsayo^ (data accesului: 23.10.2013)

3. Monitorizarea pieței muncii a personalului de conducere pentru industria culturii și artei / N. A. Krotova, N. A., Slyadneva, V. M. Chizhikov, L. V. Ustyuzhanina // Buletinul Universității de Stat de Cultură și Arte din Moscova. 2006. Nr 1. S. 66-70.

4. Inovatori E. V. Conceptul de servicii de marketing ale instituțiilor culturale // Buletinul Universității de Stat de Cultură și Arte din Moscova. 2010. Nr. 6. P. 98.

5. Chizhikov VV Software țintit și tehnologii de proiectare pentru managementul activităților sociale și culturale // Buletinul Universității de Stat de Cultură și Arte din Moscova. 2013. Nr 3. S. 209-214.

6. Yaroshenko N. N. Valorile de agrement în contextul dezvoltării civilizaționale // Buletinul Universității de Stat de Cultură și Arte din Moscova. 2011. Nr 6. S. 66-72.

7. uKb:s:p://rsh^e.gy >pa1ro1/Poller_3220/4436^tx (data accesului: 23.10.2013)

8. URL: http://www.ispr.ru/SOCOРROS/socopros705.html (data accesului: 23.10.2013)

^FUNDAMENTELE CONCEPTUALE ALE TEHNOLOGIILOR

MANAGEMENTUL ACTIVITĂȚILOR SOCIO-CULTURALE

UDC 351.858:379.8 V. V. Cijikov

Universitatea de Stat de Cultură și Arte din Moscova

Articolul definește domeniul problematic al implementării tehnologiilor de gestionare a activităților sociale și culturale, principalele sale obiecte, cerințele metodologice și criteriile de fabricabilitate a managementului; se dă o tipologie de tehnologii de management pentru activităţi socio-culturale. Se observă că tehnologiile de management sunt incluse organic în structura tehnologiilor de joc, precum și în structura tehnologiilor de design socio-cultural.

Cuvinte cheie: activități socio-culturale, management, tehnologii de management, cerințe metodologice, criterii de performanță, tipologie, tehnologii de joc, tehnologii de design socio-cultural.

Timpul în care tehnologiile informaționale moderne (calculatoare, internet, e-mail, CD, DVD) erau percepute de lucrătorii culturali ca un fel de jucării exotice, scumpe și chiar inaccesibile, a trecut foarte repede. Pe la mijlocul anilor 1990, printre liderii sferei culturale, existau adesea personaje care raționau după schemă: „Nu știu să folosesc un computer, dar nu am nevoie de el în muzeul meu, biblioteca, arhiva mea, teatrul meu, organizarea concertelor mele, școala mea, universitatea mea, pentru că sistemul nostru funcționează excelent. Întotdeauna ne umpleam dulapurile și inventarele de mână, scrisorile erau scrise la o mașină de scris. Calculatoarele sunt scumpe, iar întreținerea și upgrade-urile lor costă, de asemenea, mulți bani. Curriculum-ul este, de asemenea, foarte scump. Atunci de ce toate astea? Mă ocup de probleme complexe, iar pentru probleme tehnice am o secretară. În plus: computerele ne vor domina, dar nivelul artistic al lucrării noastre este mult mai important: trebuie să citim, să vedem și să auzim totul în original, și nu în reproduceri palide. Copiii se vor opri din citit și vor căuta pe internet doar jocuri stupide și chiar periculoase, vor găsi acolo programe nedorite, precum pornografia. Oamenii nu vor mai vizita muzeul pentru a admira culorile magnifice ale lui Isaac Levitan. Nu vor mai merge în sala de concert pentru a asculta Ceaikovski, unde este interpretat de oameni pentru oameni. Astfel, artele își pot pierde functie sociala. Oamenii vor suferi de singurătate – cel puțin în țările bogate unde își pot permite toate aceste noi facilități. Amenință întreaga societate. Și chiar și în societate vor exista două clase de oameni. Bogații vor avea toate oportunitățile de a primi informații, în timp ce săracii nu. Va diviza societatea noastră”.

O astfel de rezistență masivă astăzi a dispărut oarecum. Nimeni nu mai cere un număr de fax, ei cere un număr de e-mail, pentru că ține mai ușor, mai rapid și mai ieftin legătura cu întreaga lume, iar toată lumea poate învăța cum să folosească această tehnică simplă. Computerul nu este altceva decât o mașină de scris avansată. E-mailul este un mijloc excelent și ieftin de comunicare cu colegii din întreaga lume. Fiecare angajat dintr-un muzeu, arhivă, bibliotecă, departament de garderobă al unui teatru de operă sau dramă este bucuros că există un software care vă permite să înregistrați și să completați rapid și flexibil fonduri; orice departament de cultură se bucură că acum este posibil să se întocmească un raport financiar mai clar și mai transparent. În toate acestea și în alte cazuri de astăzi, nimeni nu va nega că noile tehnologii sunt un instrument convenabil care facilitează munca, simplifică și reduce costul comunicării, stimulează crearea de rețele și schimbul de informații. Acum, un muzeu se poate familiariza cu fondurile altuia prin internet. Acum biblioteca poate accelera schimbul de informații și cărți, pentru că poți afla foarte repede ce bibliotecă conține informațiile sau cartea de care ai nevoie. Acum oamenii de știință pot colecta rapid informații despre subiectele lor, în plus, multe reviste științifice sunt acum publicate doar pe Internet. Acum, un departament de cultură poate schimba rapid date cu altul, care poate fi folosit foarte bine în munca de zi cu zi.

Problemele semnalate de vocile critice s-au dovedit a fi minore: oamenii devin din ce în ce mai singuri, legăturile sociale sunt rupte, pentru că acești oameni au acum totul acasă: videoclipuri, CD-uri, televiziune, computere. Cu toate acestea, aceste predicții apocaliptice nu s-au adeverit. Teatrele pentru copii și teatrele de operă sunt acum mai vizitate ca niciodată, bibliotecile sunt pline de cititori, sunt cozi la muzee, oamenii merg la cinema, există un mare interes chiar și pentru lecturi literare și dansuri alternative. Și noile mijloace de comunicare nu numai că nu interferează cu toate acestea, ci, dimpotrivă, cresc interesul, fac tipurile tradiționale de activități culturale mai accesibile și contribuie la o mai bună conștientizare a acestora. Este destul de evident că o persoană rămâne o persoană - aceasta este o ființă socială, nu vrea doar să vadă și să audă un original artistic, ci vrea să o facă în compania altor persoane cu care poți discuta toate acestea la o ceașcă. de ceai, un pahar de bere sau un pahar de vodcă.

Acum se vorbește mai puțin despre faptul că oamenii se vor opri din citit, că în acest fel se vor desprinde nu doar de literatura veche și modernă, ci și de tradițiile transmise prin scris, că își vor pierde rădăcinile de care are nevoie fiecare om. . Însă astăzi, rezultatele multor studii arată că cei care folosesc internetul citesc mai mult decât cei care nu îl folosesc. În plus, internetul îi obligă pe oameni să citească, dar să citească altfel decât înainte: mai scurt, mai rapid, mai fragmentat, nu atât de detaliat. Bibliotecile publice, care trebuie să lucreze îndeaproape cu școlile, se confruntă acum cu sarcina de a conecta lectura tradițională cu lectura pe internet, găsirea unui echilibru între ambele, încurajând cititorul să citească în profunzime, iar atunci când vizitează instituțiile culturale, învățând cum se face. această vizită interesantă şi incitantă.folosind noi mijloace de comunicare.

Forme de muncă și servicii. Este vorba despre noi forme. „cultura hranei”.În primul rând, aceasta este problema asigurării accesului la noile tehnologii informaționale persoanelor care nu își permit să le aibă acasă. (Nu trebuie uitat că două treimi din populație globul nu am vorbit niciodată la telefon în viața mea.) Aici bibliotecile publice joacă un rol uriaș în cea mai strânsă cooperare cu școlile. Bibliotecile nu mai sunt doar fabrici de eliberare a cărților, sunt centre culturale și de informare pentru toate segmentele de populație. Pentru mulți bibliotecari, în special pentru generația mai în vârstă, le-a fost greu să se obișnuiască cu acest rol, dar cei tineri au făcut față, lucrează cu pasiune. Apropo, este foarte bine ca tinerii să ne învețe ceva pe noi, bătrânii, și nu doar invers, așa cum se întâmplă de obicei. Astăzi, aproape toate bibliotecile publice sunt dotate cu calculatoare, primesc tot mai multe școli echipamente informatice. Sunt oferite o mare varietate de cursuri de informatică, gratuite pentru copii și tineri, și tarife foarte mici pentru adulți. Site-uri speciale pe internet sunt create pentru copii și tineri. Pe rafturi sunt jocuri de calculator special selectate - o introducere în Internet ar trebui să fie distractivă, precum și nenumărate manuale de calculator și cărți de referință. Aceste cursuri învață nu numai cum să folosești un computer, ci și să perceapă e-mail-ul și internetul ca pe un instrument auxiliar care completează cartea, dar în niciun caz nu o înlocuiește.

De câțiva ani încoace, unul dintre cele mai izbitoare evenimente din afacerile muzeale internaționale este Bienalele Internaționale a Muzeelor, organizate pe baza Centrului Muzeal Krasnoyarsk (fostul Muzeu Lenin). Și în mare măsură, acest lucru se datorează utilizării de informații și mijloace tehnice moderne atât în ​​prezentarea expozițiilor individuale, cât și în crearea unui spațiu unic pentru întreaga Bienală.

Unul dintre primele materiale multimedia create în domeniul culturii din Sankt Petersburg a fost CD-ul „Excursii în jurul Muzeului de Stat al Rusiei”. În funcție de amenajarea sălilor, utilizatorul putea alege sala de interes pentru el, orientându-se prin agățarea și aranjarea exponatelor, să aleagă oricare dintre ele, să se familiarizeze cu imaginea sa la mijloc și mai multe prim-planuri ( fragmente), istoria creației, precum și cu biografia autorului, caracteristicile regiei, căreia i-a aparținut. Unul dintre dezavantajele acestui multimedia a fost seria picturală, care se baza pe copii din fotografiile din albume.

Acest neajuns a fost depășit în CD-ul foarte solicitat „100 de artiști contemporani din Sankt Petersburg”. Fiecare artist este reprezentat de 10 tablouri (fotografie specială din original), biografie, descrierea regiei, expoziție, răspunsuri ale experților.

Muzeul de Stat de Istorie din Sankt Petersburg a pregătit și lansat un CD-ROM program educațional multimedia „Alexander Blok”, creat pe baza colecțiilor Muzeului-Apartament al lui A. Blok. CD-ul oferă posibilitatea de a face un tur virtual al muzeului și de a face cunoștință cu fondurile. Discul conține o colecție completă de fotografii ale poetului, arborele său genealogic, o hartă interactivă a Sankt-Petersburgului cu adrese legate de viața și opera lui A. Blok și alte materiale.

Acest CD este folosit nu numai în scopul propus - în scopuri educaționale - de către instituțiile de învățământ și persoane fizice, ci și de către muzeul însuși, care a primit noi oportunități de prezentare și participare la diferite expoziții din țară și din străinătate.

Mulți oaspeți din Sankt Petersburg se plâng de absența virtuală a suvenirurilor moderne, în primul rând multimedia. Între timp, instituțiile de cultură, în sfera culturii în ansamblu, conțin fonduri colosale de patrimoniu cultural și istoric, specialiști de seamă în științe umaniste (istorici, critici de artă etc.) trăiesc și lucrează în oraș, specialiști în programare pe calculatorși design media, există o bază de producție dezvoltată pentru producția în masă de multimedia de înaltă calitate, care ar fi la mare căutare în rândul turiștilor, în sistemul de învățământ. Probabil, doar o oarecare inerție a lucrătorilor din sfera culturii și a organelor sale de conducere împiedică rezolvarea acestei probleme. Se pare că situația din alte centre culturale rusești este similară cu cea din Sankt Petersburg.

De obicei, site-urile web ale organizațiilor, instituțiilor și firmelor oferă informații tradiționale: informații despre firmă, caracteristici și rezultate ale muncii, unele programe și proiecte promițătoare, materiale promoționale. Aceasta este cea mai simplă soluție: am pregătit publicații, lansări, am publicat o broșură, am filmat povestiri foto și video, există o versiune electronică a acestora - de aceea este postată pe Web. În acest caz, este folosită doar o mică posibilitate a internetului, care, conform expresiei figurative a unui specialist, „pentru publicitate și PR este la fel ca o mașină de ciocolată pentru un copil”. Într-adevăr, utilizarea oportunităților este cu mult în urma dezvoltării tehnice a Internetului, al cărui potențial este cu un ordin de mărime mai mare decât simpla utilizare a versiunilor electronice ale tipurilor tradiționale de informații.

Multiframing, animație distractivă, realitate virtuală, audio real, multimedia - și chiar în modul interactiv, în timp real - toate acestea creează perspective extraordinare pentru promovare și organizare și activitățile sale!

Așadar, în urmă cu câțiva ani, la Sankt Petersburg a apărut un site de informare despre viața teatrală a orașului: informații despre premiere, materiale experte și, bineînțeles, un afiș lunar în amenajarea după teatru și dată. În scurt timp, prin acest afiș, s-a putut deja să mergeți la programele spectacolelor, prin intermediul acestora - să primiți fotografii ale artiștilor implicați în aceste spectacole (inclusiv în costume). Apoi, acest meniu a fost completat de amenajarea sălii. Următorul pas a sugerat singur, care a fost făcut - comanda electronică și vânzarea biletelor. Drept urmare, nu numai locuitorii orașului, ci și locuitorii altor orașe și țări care urmează să viziteze Sankt Petersburg au posibilitatea de a cumpăra sau de a rezerva bilete.

Iluminarea și educația. LA lumea modernă nu mai este suficient să fii competent din punct de vedere tehnic cu un computer, nu este suficient să-l folosești activ ca instrument de lucru. Probabil cel mai dificil lucru este capacitatea de a analiza fluxul de informații care vin din întreaga lume. Lumea Internetului oferă o modalitate ușoară și accesibilă de a accesa vasta diversitate culturală care există în lume. Doar într-o singură Federație Rusă există o mare varietate de culturi. Poate face lumea noastră mai bogată și mai interesantă. deschidere in retea electronica„o lume fără frontiere” îl face disponibil în forma dorita. Aceste informații explicative sunt necesare pentru cursurile economice: cine dorește să se angajeze în comerț trebuie să cunoască obiceiurile posibilului său partener comercial. Este nevoie și la cursurile pentru oamenii implicați în politică: cine dorește să evalueze corect situația politică și să evite catastrofele trebuie să înțeleagă comportamentul partenerului său politic, care este influențat de tradițiile naționale. Prin urmare, astfel de informații explicative sunt necesare, în primul rând, în instituțiile de învățământ, pentru a învăța o persoană într-un stadiu incipient abordări față de o altă, străină: cultură, precum și în instituțiile culturale.

Echiparea bibliotecilor și școlilor cu calculatoare și formarea profesorilor costă și costă bani. Nu au fost, aceste cheltuieli nu au fost planificate. Apropo, guvernele europene erau în aceeași situație. Până acum câțiva ani, niciunul dintre ei nu avea propriul site de internet cu link-uri către instituții și subiecte conexe. Astăzi, toată lumea le are, pentru că este pur și simplu necesar. Toți au fost nevoiți să-și regândească prioritățile și cheltuielile pentru a ține pasul cu viața și a participa la dialogul politic, economic și cultural atât de important din lumea modernă.

Parteneriat. Comunicarea electronică face posibilă stabilirea de parteneriate la scară interregională și internațională.

La Rostov-pe-Don, pe baza bibliotecilor, a fost implementat un program electronic de ajutorare a profesorilor și școlarilor în cadrul programelor „Cultura artistică mondială” și „Istoria culturii ruse”, care implică muzee, biblioteci, teatre, artă și muzică. scoli.

Muzeul de Artă Krasnodar a venit cu o inițiativă (autorul proiectului E. Kosopoiko) de a crea un centru de bibliotecă muzeală în Rusia, unind resursele bibliotecilor muzeale.

Rezultatul a două seminarii dedicate utilizării noilor tehnologii informaționale în managementul sferei culturii a fost proiectul de creare a unui server „Viața culturală din sudul Rusiei” pe baza Bibliotecii de stat Don. Creatorii și utilizatorii săi au fost angajați ai instituțiilor culturale de la Donbass la Astrakhan și de la Volgograd la Stavropol și Dagestan. După ce au distribuit funcțiile și direcțiile pentru formarea și întreținerea serverului, participanții la proiect au avut ocazia să acumuleze informații regionale despre sărbători și festivaluri, expoziții și concursuri, conferințe, granturi, publicații, proiecte și programe educaționale. Pe server este prezentată o bază de date cu specialiști la cerere și specialiști care își caută un loc de muncă,

Atragerea resurselor. După cum sa menționat deja, principala resursă în domeniul culturii este comunitatea de interese, activarea, actualizarea și mobilizarea lor. Atât tehnologiile informaționale moderne, cât și în primul rând Internetul, oferă oportunități fără precedent de a atrage și consolida fonduri, resurse și specialiști.

Un tânăr muzician din Sankt Petersburg a scris o operă rock bazată pe „Zona moartă” de S. King. Libretul operei a fost condus de ... S. King însuși, ceea ce a devenit posibil doar datorită e-mailului.

in orice caz vorbim despre atragerea nu numai a resurselor creative. Informațiile despre potențiali donatori, granturi în zilele noastre sunt ușor și simplu colectate prin internet. Site-urile web ale fondurilor și organizațiilor care acordă granturi (interne și străine) conțin nu numai informații despre programe și termenele limită de aplicare, ci și formularele de cerere în sine.

Cu alte cuvinte, internetul și e-mailul fac posibilă conectarea la sistem global. În plus, capacitatea noastră de a furniza informații rețelei globale deschide perspective de cooperare cu noi pentru toată lumea. Pentru a fi interesați de cooperarea cu ei, este necesar ca ei să știe despre noi. Și dacă nu ne declarăm, nimeni nu va ști despre noi.

Resurse regionale de internet pentru activități culturale. După cum sa menționat deja, în prezent, activitatea culturală acționează din ce în ce mai mult nu ca rezultat, o consecință a dezvoltării socio-economice și politice, ci ca o parte integrantă. cel mai important factor această dezvoltare, care are un potențial propriu și considerabil. Prin urmare, este deosebit de important să se formeze condiții organizaționale și economice pentru auto-dezvoltarea vieții culturale, păstrarea și dezvoltarea potențialului cultural al societății, interacțiunea procesului cultural cu alte domenii ale activității sociale și acordarea acestora de o responsabilitate socială. şi caracterul cultural.

Eficacitatea formării și implementării politicii culturale depinde în mare măsură de nivelul de dezvoltare a infrastructurii informaționale a activităților culturale. Această infrastructură este un ansamblu interconectat de activități și mecanisme care asigură unificarea eforturilor și resurselor participanților la procesul cultural și calitatea produselor și serviciilor pe care le oferă. Infrastructura informațională a activităților culturale contribuie la consolidarea cooperării interregionale și internaționale în domeniul culturii și artei. Ca instrument al politicii culturale, face posibilă analizarea contribuției sferei culturii și artei la dezvoltarea socială, stabilirea priorităților strategice, coordonarea și planificarea activităților culturale și implementarea promovării sferei culturii și artei. . Sprijinul informațional pentru sfera culturii și artei presupune realizarea și menținerea unui nivel înalt de dotare tehnică și informatizarea principalelor procese tehnologice ale organizațiilor culturale, crearea unui spațiu informațional unic la dispoziția instituțiilor și reprezentanților sferei culturii. și artă și consumatorilor de produse și servicii culturale. În acest sens, utilizarea eficientă a resurselor informatice electronice, în special a internetului, devine una dintre prioritățile serviciilor de informare.

În acest sens, experiența Sankt-Petersburgului, care are o rețea extinsă de instituții culturale și de artă, prezintă un interes indubitabil. În oraș funcționează peste 170 de muzee și 40 de galerii, aproximativ 1270 de biblioteci, peste 50 de teatre, peste 100 de organizații de concerte și cluburi. Dintre acestea, doar 170 de organizații sunt subordonate Comitetului pentru Cultură, restul au afiliere federală sau regională, sunt organizații publice.

LA timpuri recente instituțiile culturale folosesc din ce în ce mai mult oportunitățile oferite de internet pentru a-și dezvolta și promova activitățile. Sunt create site-uri de muzee, teatre, organizații de concerte, galerii, biblioteci. Până în 2003, existau aproximativ 30 de astfel de site-uri, iar acest proces se dezvoltă foarte rapid. Cu toate acestea, această lucrare se confruntă cu o serie de provocări:

Fragmentarea site-urilor din punct de vedere al nivelului lor, atât tehnic, cât și de conținut;

Conținutul site-urilor și suportul tehnic constant necesită eforturi organizatorice mari și costuri materiale, de regulă, exorbitante pentru muzeele mici, teatre etc.;

Suportul informațional nu îndeplinește întotdeauna cerințele moderne, informațiile nu sunt adesea actualizate;

Site-urile sunt create spontan, nu există documente care să reglementeze crearea lor. Informațiile sunt împrăștiate la diverse adrese, nesistematizate, astfel că căutarea informațiilor necesare este dificilă.

Crearea unei rețele electronice de informare a instituțiilor de biblioteci și muzee, crearea unui site web teatral unic sunt importante, dar descoperiri private.

Sfera culturii și artei din Sankt Petersburg este prezentată pe Internet nu ca un întreg, ci ca o serie de elemente disparate, fără legătură. Astfel, sarcina creării unui spațiu informațional integrat și accesibil publicului nu este realizată, eficiența utilizării tehnologiilor Internet pentru a reprezenta cultura Sankt Petersburg la nivel interregional și internațional este redusă. Această integrare va permite:

Creșterea eficienței tehnologiei Internet de către instituțiile culturale individuale;

Creați un singur spațiu de informații pentru integrat și informatii publice;

Asigurarea monitorizării vieții culturale a orașului;

Integrarea informațiilor despre viața culturală a orașului în spațiul informațional interregional, federal și global.

Pentru a rezolva aceste probleme, în 1999 a fost creat un site de navigare „St. Petersburg: 1703-2003” (http://www.300.spb.ru), care este întreținut de Institutul pentru Programe Culturale în colaborare cu ICSER ​​​„Centrul Leontief”. Motivul realizării site-ului a fost nevoia de suport informațional pentru pregătirea sărbătoririi a 300 de ani de la oraș în ceea ce privește reflectarea mediului cultural față de care s-au desfășurat toate pregătirile pentru aniversare. Cu toate acestea, posibilitățile și perspectivele site-ului erau mult mai largi: informarea constantă a publicului rus și internațional despre evenimentele vieții culturale din Sankt Petersburg a asigurat activarea marketingului și promovării orașului pe piețele internaționale culturale și turistice. , întărind interesul vizat al comunității mondiale pentru viitoarea aniversare și orașul în ansamblu. În plus, accesul la resursele informaționale ale serverului „Sankt Petersburg: 1703-2003” a contribuit la formarea unei imagini favorabile a orașului și la întărirea statutului său internațional.

Site-ul a inclus următoarele secțiuni:

¨ documente oficiale: decrete, ordine, rezoluții ale Administrației din Saliut-Petersburg, concursuri de granturi anunțate de Comisia pentru cultură);

¨ proiecte pentru aniversarea diverselor organizații;

¨ știri culturale;

¨ hărți: istorice și moderne;

¨ istorie: cronologia celor mai importante evenimente de peste 300 de ani;

¨ cultură: evenimente culturale pentru anul, „Afisha” pentru luna curentă, baza de date a festivalurilor din Sankt Petersburg;

¨ online: navigator pentru resursele de internet St. Petersburg;

¨ interesant: cameră în direct cu vedere la Cetatea Petru și Pavel.

Nucleul informativ al site-ului a fost un poster actualizat dinamic, care a prezentat teatre, cinematografe și organizații de concerte, muzee și biblioteci, galerii și centre culturale ale orașului și evenimentele acestora pentru luna în curs. Afișul orașului în rusă și engleză a servit drept navigator, deoarece a oferit link-uri către paginile instituțiilor culturale prezentate pe internet. Pe lângă informațiile pentru luna, site-ul web a oferit informații prospective pentru anul curent și anul viitor.

Site-ul a găzduit, de asemenea, o bază de date a festivalurilor din Sankt Petersburg cu coordonatele organizatorilor, ceea ce a permis organizațiilor de teatru și concert să stabilească contacte și să-și ofere programele de participare la festivaluri și competiții. În viitor, informațiile despre festivaluri ar putea fi extinse cu informații despre festivaluri din alte regiuni, în primul rând din nord-vestul Rusiei, care, fără îndoială, a fost de interes pentru managerii de teatru. Astfel, a fost posibil să se creeze un sistem de navigație pentru festivalurile din Rusia.

Site-ul a fost foarte popular printre utilizatorii de internet. Utilizatorii ruși au reprezentat 32% din numărul de accesări. Printre utilizatorii străini cel mai mare număr cererile au fost primite de la CIIIA (14%), țări CSI și țări din Europa de Vest. Numărul mediu lunar de vizite a crescut foarte intens: 1999 - 4800; 2000 - 12500; 2001 - 16000; 2002 - 24000.

Interesul pentru sit a fost atât de mare încât în ​​2001, la inițiativa Guvernului orașului, a fost creat un sistem de referințe încrucișate între site și o serie de site-uri ale Guvernului orașului. Aproape imediat, site-ul a început să atragă atenția agenților de publicitate și a devenit profitabil din punct de vedere comercial.

Potențialul unic al site-ului este de așa natură încât valoarea sa nu se va pierde după 2003. Prin îndeplinirea sarcinii de suport informațional a aniversării orașului, site-ul este capabil să îmbine resursele informaționale din domeniul culturii și artei, să prezinte instituțiile de cultură și artă și procesul cultural în ansamblu. După caracteristicile sale, site-ul va putea să preia funcția de legătură de legătură în infrastructura activităților culturale, să devină un nucleu informațional care unește alte elemente, inclusiv comunicarea profesională, formarea continuă, lucrul cu personalul, activitățile de PR și este o sursă a dezvoltării lor. Site-ul poate fi folosit pentru a sprijini formarea și implementarea unei politici culturale care vizează consolidarea rolului social al sferei culturii și artei și creșterea contribuției acesteia la dezvoltarea economică a orașului. Este o bază de date reală și esențială pentru operatorii de turism - atât interni, cât și străini.

O nouă formă de cooperare pentru organizațiile de cultură și artă este baza de date „Festivalele din Sankt Petersburg”, care conține pagini dedicate festivalurilor din oraș, prevăzute și cu link-uri către site-urile organizatorilor de proiecte. Viitorul site-ului, perspectivele de dezvoltare a acestuia depind de cât de cu succes va fi capabil să reprezinte activitățile culturale din Sankt Petersburg în ansamblu, să reflecte activitatea instituțiilor și organizațiilor de cultură și artă de stat și non-statale și să asigure prezentarea lor pe Internet printr-un sistem de link-uri sau crearea de pagini individuale. Un alt scop al site-ului poate fi integrarea resurselor culturale și informaționale ale regiunii Nord-Vest, asistență în consolidarea cooperării interregionale.